Приложение к Постановлению от 25.06.2007 г № 396 Стандарт
Государственные требования отнесения к виду образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
| N п/п | Вид | Направленность реализуемых образовательных программ (образовательной деятельности) | Режим работы | Структура (виды) классов (групп) в соответствии с направленностью образовательной деятельности | Качество образовательной деятельности | Кадровое обеспечение | Методическое и техническое оснащение воспитательного процесса | Медико-социальные условия пребывания обучающихся, воспитанников |
| 1. | Детский дом | Воспитание и содержание воспитанников, защита их прав и интересов, оказание квалифицированной помощи в обучении и коррекции имеющихся проблем в развитии | Круглосуточное пребывание | Группы разновозрастные и одновозрастные. Возможно наличие специальных коррекционных групп | Соответствие уровня и качества подготовки требованиям, рекомендованным к применению в установленном порядке | Соответствие состава воспитателей и работников образовательному цензу и квалификационным требованиям | Оснащенность литературой, бытовой техникой, мебелью, играми и игрушками. Наличие учебных мастерских, подсобных хозяйств. Обеспечение санитарно гигиенических требований в процессе трудового воспитания | Соответствие медико-социальных условий круглосуточного пребывания воспитанников условиям, приближенным к домашним. Наличие условий для психологического обеспечения воспитательного процесса |
| 2. | Детский дом-школа | Программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Воспитание и содержание воспитанников. Возможна реализация профессиональной подготовки. Умственное, эмоциональное, физическое развитие личности, обеспечение социальной защиты, медико-психолого педагогическая реабилитация и социальная адаптация | Круглосуточное пребывание | Классы с изучением базовых программ. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов | Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования | Соответствие состава преподавателей и воспитателей образовательному цензу | Соответствие учебно методического и технического обеспечения учебного процесса требованиям образовательных программ | Соответствие медико-социальных условий круглосуточного пребывания обучающихся требованиям образовательных программ и требованиям к условиям воспитания и содержания воспитанников, приближенным к домашним |
| 3. | Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | Программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Воспитание и содержание воспитанников. Возможна реализация профессиональной подготовки. Умственное, эмоциональное, физическое развитие личности, обеспечение социальной защиты, медико-психологопедагогическая реабилитация и социальная адаптация | Круглосуточное пребывание | Классы с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов | Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования | Соответствие состава преподавателей и воспитателей образовательному цензу | Соответствие учебно методического и технического обеспечения учебного процесса требованиям образовательных программ | Соответствие медико-социальных условий круглосуточного пребывания обучающихся требованиям образовательных программ и требованиям к условиям воспитания и содержания воспитанников, приближенным к домашним |
| 4. | Специальный (коррекционный) детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии | Воспитание и содержание воспитанников. Возможна реализация профессиональной подготовки. Обеспечение реабилитационных и лечебно оздоровительных мероприятий, социальной защиты, психолого педагогической реабилитации и социальной адаптации | Круглосуточное пребывание | Специальные (коррекционные) группы | Соответствие уровня и качества подготовки требованиям, рекомендованным к применению в установленном порядке | Соответствие состава воспитателей, педагогов дефектологов и психологов образовательному цензу. Наличие специального образования в области коррекционной педагогики (курсов переподготовки) | Соответствие методического и технического обеспечения процесса реабилитации требованиям к обеспечению социальной защиты, медико психологической реабилитации и социальной адаптации | Соответствие медико-социальных условий круглосуточного пребывания обучающихся требованиям образовательных программ и требованиям к условиям воспитания и содержания воспитанников, приближенным к домашним |
| 5. | Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии (8 вид) | Программы начального общего образования. Воспитание и содержание воспитанников. Возможна реализация профессиональной подготовки. Обеспечение реабилитационных и лечебно оздоровительных мероприятий, социальной защиты, психолого педагогической реабилитации и социальной адаптации | Круглосуточное пребывание | Специальные (коррекционные) классы | Соответствие уровня и качества подготовки требованиям, рекомендованным к применению в установленном порядке | Соответствие состава преподавателей, воспитателей, педагогов дефектологов и психологов образовательному цензу. Наличие специального образования в области коррекционной педагогики (курсов переподготовки) | Соответствие методического и технического обеспечения процесса реабилитации требованиям к обеспечению социальной защиты, медико психологической реабилитации и социальной адаптации | Соответствие медико-социальных условий круглосуточного пребывания обучающихся требованиям образовательных программ и требованиям к условиям воспитания и содержания воспитанников, приближенным к домашним |
--------------------------------
<*> Критерии отнесения к видам образовательных учреждений изложены в письме Министерства общего и профессионального образования РФ "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов".