Постановление Правительства Амурской области от 23.09.2011 № 614
Об утверждении долгосрочной целевой программы "Развитие образования Амурской области на 2012 - 2015 годы"
ПРАВИТЕЛЬСТВО АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 23.09.2011 N 614 г.БлаговещенскОб утверждении долгосрочной целевойпрограммы "Развитие образованияАмурской области на 2012 - 2015 годы" (В редакции Постановлений Правительства Амурской области от 23.05.2012 г. N 287; от 24.09.2012 г. N 518) В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерациии постановлением Правительства Амурской области от 07.12.2007 N 28 "Обутверждении Порядков принятия решений о разработке долгосрочныхцелевых программ, их формирования и реализации, а также проведенияоценки эффективности" Правительство Амурской областипостановляет: 1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Развитиеобразования Амурской области на 2012 - 2015 годы" (далее - программа). 2. Министерству образования и науки области (М.Г.Селюч)обеспечить выполнение мероприятий программы. 3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2012 года. 4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить назаместителя председателя Правительства области В.И.Палатова. (Вредакции Постановления Правительства Амурской областиот 29.08.2012 г. N 462)Губернатор Амурской области О.Н.Кожемяко Утверждена постановлением Правительства Амурской области от 23.09.2011 N 614 ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2012 - 2015 ГОДЫ" (В редакции Постановлений Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518) 1. Паспорт программы (В редакции Постановлений Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518)|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————||Наименование программы |Долгосрочная целевая программа "Развитие || |образования Амурской области на 2012 - || |2015 годы" ||——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————||Основания для разработки |Закон Российской Федерации "Об образовании" ||программы |от 10.07.1992 N 3266-1; || | || |постановление Правительства Российской || |Федерации от 07.02.2011 N 61 || |"О Федеральной целевой программе развития || |образования на 2011 - 2015 годы" |+--------------------------+----------------------------------------------+|Государственный заказчик -|Министерство образования и науки Амурской ||главный распорядитель |области ||бюджетных средств | |+--------------------------+----------------------------------------------+|Основной разработчик |Министерство образования и науки Амурской ||программы |области |+--------------------------+----------------------------------------------+|Цель программы |Обеспечить доступность качественного || |образования, соответствующего социально - || |экономическим и социокультурным тенденциям || |развития области, посредством эффективного || |устойчивого развития системы образования |+--------------------------+----------------------------------------------+|Основные задачи программы |1. Реализация права на качественное || |и доступное образование, обеспечивающее || |равные стартовые условия для полноценного || |физического и психического развития личности. || | || |2. Создание стимулов и условий || |профессионального саморазвития || |и самореализации педагогических работников. || | || |3. Создание комплекса благоприятных || |социально-педагогических и управленческих || |условий организации воспитания детей || |в интересах личностного, психического || |и духовного развития и здоровья детей || |и подростков. || | || |4. Создание условий для социальной адаптации || |выпускников детских домов и интернатов || |через расширение необходимых знаний || |и навыков. || | || |5. Создание, развитие, обновление и укрепление|| |материально-технической базы учреждений || |системы образования в соответствии || |с требованиями государственных образовательных|| |стандартов, социальных норм и нормативов |+--------------------------+----------------------------------------------+|Сроки реализации программы|2012 - 2015 годы |+--------------------------+----------------------------------------------+|Объемы и источники |Планируемые общие затраты на реализацию ||финансирования программы |программы - 585708,94 тыс.рублей, в том числе:|| | || |2012 год - 519735,94 тыс. рублей, || |2013 год - 62835,00 тыс. рублей, || |2014 год - 1046,00 тыс. рублей, || |2015 год - 2092,00 тыс. рублей, || | || |из них: || | || |за счет средств федерального бюджета - || |1337,10 тыс. рублей, в том числе: || | || |2012 год - 1337,10 тыс. рублей; || | || |за счет средств областного бюджета - || |541054,40 тыс. рублей, в том числе: || | || |2012 год - 478054,40 тыс. рублей, || |2013 год - 60000,00 тыс. рублей, || |2014 год - 1000,00 тыс. рублей, || |2015 год - 2000,00 тыс. рублей. || | || |Планируется привлечь за счет средств местных || |бюджетов 43317,44 тыс. рублей, в том числе: || | || |2012 год - 40344,44 тыс. рублей, || |2013 год - 2835,00 тыс. рублей, || |2014 год - 46,00 тыс. рублей, || |2015 год - 92,00 тыс. рублей |+--------------------------+----------------------------------------------+|Ожидаемые конечные |1. Доля удовлетворенности населения в услугах ||результаты реализации |дошкольного и общего образования - 90%. ||программы | || |2. Доля педагогических работников, имеющих || |возможность профессионального саморазвития || |и самореализации, - 7,5%. || | || |3. Доля учащихся, охваченных услугами || |дополнительного образования, - 52%. || | || |4. Доля воспитанников-сирот, которые успешно || |прошли интеграцию и социальную адаптацию || |в окружающий социум, - 100% ||——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| 2. Содержание проблемы и обоснование ее решения программным методом 2.1. Анализ ситуации Принятие долгосрочной целевой программы "Развитие образованияАмурской области на 2012 - 2015 годы" обусловлено отсутствиемнеобходимого уровня преемственности между дошкольной подготовкой иначальным общим образованием, между общим средним и начальным, средними высшим профессиональным образованием, слабой степенью адаптациивыпускников учреждений интернатного типа, слаборазвитойинфраструктурой социального партнерства, обеспечивающего качественнуюпроизводственную практику и дальнейшее трудоустройство выпускниковучреждений начального профессионального образования. Вышеуказанные проблемы являются основой для определения целей,задач и направлений развития системы образования области. Решение ихпрограммным методом позволит: реализовать права на качественное и доступное образование,обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического ипсихического развития личности; создать стимулы и условия профессионального саморазвития исамореализации педагогических работников; создать комплекс благоприятных социально-педагогических иуправленческих условий организации воспитания детей в интересахличностного, психического и духовного развития и здоровья детей иподростков; создать условия для социальной адаптации выпускников детскихдомов и интернатов через расширение необходимых знаний и навыков; создать, развить, обновить и укрепить материально-техническуюбазу учреждений системы образования в соответствии с требованиямигосударственных образовательных стандартов, социальных норм инормативов. 2.2. Описание проблемы Для обеспечения образовательной деятельности и активности всехслоев населения как основы благосостояния граждан, социальноймобильности и снижения социально-экономической дифференциациинаселения в регионе необходимо создание определенных условий иобразовательной среды, которые могут способствовать реализациипоставленных задач. Объектом работ является образовательная система области,предметом - формирование современной модели регионального образования,совершенствование его содержания и структуры, обеспечивающее еестабильное функционирование и развитие. Цель на данном этапе - создание социальных, правовых ипедагогических условий для устойчивого развития системы образования винтересах личности, общества, региона и государства. Для успешного функционирования и дальнейшего развитиярегиональной образовательной системы необходимо создание среды, вкоторой она способна развиваться оптимальными темпами. Решение задач модернизации образования диктует необходимостьсоздания иной модели управления отраслью. Программа развитияобразования области является важнейшим инструментом управленияизменениями в региональной образовательной системе. Ее реализациядолжна привести к повышению качества общего и начальногопрофессионального образования, обеспечению равенства доступа ккачественному образованию независимо от места жительства учащихся и ихсоциального положения, большему соответствию содержания образованиятребованиям потребителей образовательных услуг и рынка труда. Реализация программы позволит создать целостную и открытуюсистему образования, быстро и адекватно реагирующую на изменяющиесязапросы потребителей образовательных услуг и рынка труда, созданиесистемы эффективного управления изменениями в региональномобразовании, направленной на формирование, прежде всего, новогокачества образования. Новое качество образования определяется состоянием ирезультативностью процессов образования, его соответствиемпотребностям и ожиданиям обучающихся и профессиональных компетенцийличности. Важным приоритетом развития системы становятся обновлениесодержания образования, мониторинг качества образования, проведениеэкспериментов по обновлению содержания и структуры образования,введение новых организационно-экономических механизмов развития этойсферы. В целях достижения современного качества образованиясовершенствуются его структура и содержание. В связи с этим одной из приоритетных задач в развитии современноймодели регионального образования являются выявление, развитие иподдержка творческих, одаренных детей. В областной системе образования 30% общеобразовательныхучреждений, условия в которых не отвечают современным требованиямосуществления образовательного процесса. Возрастает потребность населения области в услугах дошкольногообразования. Имеющаяся сеть дошкольных образовательных учреждений(далее - ДОУ) не способна удовлетворить спрос населения на дошкольныеобразовательные услуги по следующим причинам:дефицит мест в ДОУ; увеличение числа переукомплектованных ДОУ; старение и износ материально-технической базы ДОУ. Важность и значимость дошкольного образования обусловлены тем,что только в обществе сверстников через грамотно организованныеспецифические виды детской деятельности (игру, конструирование,изобразительную деятельность и др.) у ребенка дошкольного возрастаразвиваются мышление, память, воображение, речь, что позволит емууспешно обучаться по любой программе в школе, усваивать разнообразнуюинформацию. Кроме того, сегодня система дошкольного образованиярассматривается как один из факторов укрепления и сохранения здоровьядетей, а также улучшения демографической ситуации в РоссийскойФедерации. В образовательных учреждениях области наметилась устойчиваятенденция системного подхода к воспитанию, созданию комфортнойпсихологической атмосферы в коллективах, где большое вниманиеуделяется проблеме социального, профессионального самоопределенияучащихся, развитию их социальной компетенции. Одной из основныхпроблем можно считать отсутствие возможности получения качественногообразования детьми-инвалидами в дистанционной форме, а такжеограниченное число образовательных учреждений, реализующихобразовательные программы общего образования, в которых созданыусловия для обучения детей-инвалидов. В качестве основной задачи в области реализации права наобразование детей-инвалидов рассматривается создание условий дляполучения образования всеми детьми указанной категории с учетом ихпсихофизических особенностей. В Амурской области создается единоеобразовательное пространство, осуществляющее образовательную,психолого-педагогическую, медико-социальную, профессиональную исоциальную реабилитацию детей-инвалидов. В качестве эффективногосредства организации образования детей-инвалидов целесообразнорассматривать развитие дистанционной формы их обучения сиспользованием современных информационно-коммуникационных технологий. Дистанционное обучение представляет собой новую форму полученияобразования именно для тех семей, которые не могли позволить себеобучение детей в обычных школах. Основной целью реализации мероприятияявляется достижение высоких результатов в развитии личности обучаемогона основе использования в процессе обучения новых моделей освоенияобщеобразовательных программ в дистанционной форме. Проблема состояния здоровья подрастающего поколения в области,как и в целом по России, за последние годы серьезно обострилась ивызывает обоснованное беспокойство как у врачей, так и упедагогических работников и родителей. Одним из основных факторов,негативно влияющих на растущий организм ребенка в современныхусловиях, признано ухудшение питания детей. Недостаточный охват обучающихся горячим питанием обусловленслабой материально-технической базой пищеблоков, высокой изношенностьюхолодильного оборудования, его несвоевременным ремонтом и заменой, чтоприводит к нарушению санитарно-гигиенического и противоэпидемическогорежимов. Таким образом, одним из приоритетных направлений деятельностиорганов государственной власти, органов местного самоуправления,образовательных учреждений и общественных объединений в обеспеченииздоровья подрастающего поколения должно стать обеспечение полноценногопитания детей в период их пребывания в образовательном учреждении. Проводимая модернизация российского образования требует развитияприоритетных направлений образовательного учреждения, системы обученияи воспитания, профессионального потенциала педагогических работников.Мотивация успешного продвижения педагогического работника поинновационному пути положительно влияет на формирование эффективнойсистемы для всего учебно-воспитательного процесса. Главным ориентиромдля педагогических работников становятся способность ксамоорганизации, активное участие в общественной деятельности ипрезентация собственных достижений. Первоочередной задачей при этомявляется обязательное создание условий для профессионального иличностного роста каждого педагогического работника. В результатепроисходит становление принципиально нового механизма взаимодействиявсех участников педагогического процесса, стержнем которого являетсятворческий потенциал, где определенное внимание уделяется конкурсампрофессионального мастерства. (В редакции Постановления ПравительстваАмурской области от 24.09.2012 г. N 518) Отсутствие возможности принимать участие в областных конкурсахучреждений дополнительного образования детей муниципальным учреждениямдополнительного образования детей не позволяет в полной мере повыситьэффективность работы учреждений дополнительного образования детей. Возрастает роль загородного круглогодичного отдыха детей имолодежи, обеспечивающего полноценный досуг ребенка в безопасных икомфортных условиях. Основная задача - модернизировать существующуюматериально-техническую базу имеющихся загородных детскихоздоровительных учреждений в соответствии с современными требованиямибезопасности и комфортабельности пребывания, обеспечить развитиекадрового потенциала отрасли отдыха и оздоровления детей, существенноувеличить численность детей, охваченных круглогодичным отдыхом иоздоровлением. Ученические производственные бригады являются единственной ибезальтернативной воспитательной формой учебного процесса, сочетающейвозможности повышения уровня теоретических знаний в областисельскохозяйственного производства, привития трудовых профессиональныхнавыков, патриотического и морально-этического воспитания, организацииколлективного труда и отдыха учащихся. В образовательных учреждениях области за последнее десятилетие необновлялись оборудование, пособия для проведения уроков повоенно-патриотической направленности. Не осуществлялась материальнаяподдержка военно-патриотических клубов и объединений. Модернизация производства, расширение применения новых наукоемкихтехнологий и их развитие, структурная перестройка и оптимизацияпроизводственных процессов приводят к изменениюпрофессионально-квалификационной структуры спроса на рынке труда,повышению требований работодателей к качеству рабочей силы, повышениюспроса на высококвалифицированные кадры. Отсутствие взаимосвязи рынка труда и профессиональногообразования, а также развитие межтерриториальной и межотраслевоймобильности трудовых ресурсов становятся одними из важнейших факторовнизкого обеспечения предприятий области рабочей силой в необходимомколичестве и требуемой квалификации. Вследствие неблагоприятной социально-экономической ситуации,сложившейся в области, существенно увеличилась численность семей,находящихся в предкризисном состоянии, а также число детей,занимающихся попрошайничеством, бродяжничеством. Возросло число"круглых" сирот из-за преждевременной смерти их родителей, чаще всегопо неестественным причинам. Ежегодно в области выявляется свыше тысячидетей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в труднойжизненной ситуации. При преимущественном воспитании детей, оставшихсябез попечения родителей, в условиях интернатного учреждения нетвозможности полноценно подготовить их к самостоятельной жизни послевыхода из учреждения. В связи с этим на первый план выдвигаетсяпроблема создания условий для социализации и самореализациидетей-сирот. Настоящее положение с материально-техническим оснащениемобразовательных учреждений Амурской области характеризуетсянедостаточным финансированием мероприятий, направленных на повышениебезопасности образовательных учреждений. На протяжении последних 10лет мероприятия по укреплению противопожарного режима образовательныхучреждений финансировались не в полном объеме. Практическое отсутствиесредств на поддержание систем безопасности образовательных учрежденийна должном уровне способствует угрозе возникновения пожаров, которыенаносят не только материальный ущерб, но и приводят к гибели людей. Отдельные здания образовательных учреждений не имеютавтоматической пожарной сигнализации, системы оповещения людей опожаре и управления эвакуацией, а имеющиеся находятся в неисправномсостоянии и требуют ремонта. В 93 образовательных учреждениях (11,9%) не оборудованы илитребуют ремонта системы автоматической пожарной сигнализации, в 98(12,2%) система оповещения не отвечает предъявляемым требованиям. Из283 муниципальных общеобразовательных учреждений, требующихоборудования системой видеонаблюдения, оборудованы только 160 (43,1%)образовательных учреждений. Материально-техническое состояние образовательных учрежденийхарактеризуется высокой степенью изношенности основных фондов. Среднийобщеобластной показатель износа зданий системы образования составляетболее 50%. Темпы износа опережают темпы реконструкции зданий и новогостроительства. Деревянные постройки существующих школ не соответствуюттребованиям СанПиН и условиям обучения школьников. В соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 N3266-1 "Об образовании" и Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ"Об общих принципах организации местного самоуправления в РоссийскойФедерации" организация предоставления общедоступного бесплатногодошкольного образования относится к полномочиям органов местногосамоуправления муниципальных районов и городских округов. В целях обеспечения доступности дошкольного образования органамиместного самоуправления муниципальных районов и городских округовиспользуются "внутренние" резервы всей сети образовательных учрежденийтерритории. В каждом муниципальном районе и городском округе областиразработаны программы развития системы дошкольного образования, всоответствии с которыми: создаются дополнительные места за счет ранее перепрофилированныхпомещений детских садов; возвращаются в систему дошкольного образования здания, ранееиспользуемые не по назначению; организуются группы кратковременного пребывания детей дошкольноговозраста в образовательных учреждениях разных типов; создаются группы полного дня пребывания детей дошкольноговозраста при общеобразовательных учреждениях и др. Однако в настоящее время в ряде муниципальных образований области"внутренние" резервы образовательной сети исчерпаны. Решение проблемыобеспечения детей дошкольным образованием возможно только черезстроительство детских садов. 3. Цель, задачи и сроки реализации программы Цель: обеспечить доступность качественного образования,соответствующего социально-экономическим и социокультурным тенденциямразвития области, посредством эффективного устойчивого развитиясистемы образования. Сроки реализации программы: 2012 - 2015 годы. Задачи программы представлены в таблице. Задачи программы Таблица (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518)|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|| N | Наименование задачи | Наименование проблемы | Период | Ожидаемый результат (качественная и ||п/п| | |реализации| количественная оценка) ||———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ||———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————||1. |Реализация права на качественное |В областной системе образования |2012 - |1) участие старшеклассников в региональном || |и доступное образование, обеспечивающее|30% общеобразовательных |2015 годы |этапе олимпиады и в заключительном этапе || |равные стартовые условия |учреждений, условия | |всероссийской олимпиады школьников. || |для полноценного физического |в которых не отвечают | |Поступление в вузы России без вступительных || |и психического развития детей |современным требованиям | |испытаний по профилю олимпиады учащихся - || | |осуществления образовательного | |победителей заключительного этапа олимпиады; || | |процесса. Проблема выявления, | |2) развитие образовательных учреждений || | |развития и поддержки одаренных | |посредством оказания им поддержки || | |детей. Острая потребность | |на конкурсной основе; || | |населения области в услугах | |3) обеспечение доступа детей-инвалидов || | |дошкольного образования. | |к образовательным и иным информационным || | |Отсутствие возможности получения| |ресурсам, получение ими качественного || | |качественного образования | |образования, расширение возможности их || | |детьми-инвалидами | |последующей профессиональной занятости. || | |в дистанционной форме, | |Повышение числа образовательных учреждений, || | |а также ограниченное число | |реализующих образовательные программы общего || | |образовательных учреждений, | |образования, в которых созданы условия || | |реализующих образовательные | |для обучения детей-инвалидов, до 30 || | |программы общего образования, | |в 2015 году; || | |в которых созданы условия | |4) улучшение системы школьного питания, || | |для обучения детей-инвалидов. | |оздоровление и укрепление детского организма, || | |Недостаточный охват обучающихся | |снижение детской заболеваемости в большей || | |горячим питанием, обусловленный | |части учащихся младших классов, а также || | |слабой материально-технической | |формирование осознанного отношения к здоровому|| | |базой пищеблоков | |питанию и здоровому образу жизни. Обеспечение || | | | |молочной продукцией 100% учащихся 1-11 классов|| | | | |из малоимущих семей к 2015 году; || | | | |5) обеспечение образовательного процесса || | | | |в соответствии с федеральными государственными|| | | | |образовательными стандартами третьего || | | | |поколения; || | | | |6) активизация научно-практической || | | | |деятельности молодежи области. Участие || | | | |не менее 6000 человек во всероссийских || | | | |и международных научно-практических || | | | |конференциях |+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+|2. |Обеспечение отрасли |Недостаточное кадровое |2012 - |1) выявление, поддержка и поощрение творчески || |высокопрофессиональными педагогическими|обеспечение образовательных |2015 годы |работающих педагогических работников, || |кадрами |учреждений | |повышение престижа учительского труда, || | | | |распространение лучшего педагогического опыта;|| | | | |2) участие в конкурсе "Учитель года" не менее || | | | |100 учителей; || | | | |3) ежегодное участие победителя конкурса || | | | |во всероссийском инструктивно-методическом || | | | |семинаре, финале Всероссийского конкурса || | | | |"Учитель года"; || | | | |4) формирование позитивного имиджа || | | | |педагогического работника в обществе; || | | | |5) выявление и поощрение лучших учителей || | | | |образовательных учреждений, реализующих || | | | |общеобразовательные программы начального || | | | |общего, основного общего и среднего (полного) || | | | |общего образования; || | | | |6) повышение открытости и гласности || | | | |образования через проведение экспертизы || | | | |документов участников конкурса общественными || | | | |организациями; || | | | |7) повышение статуса педагогических || | | | |работников, обеспечивающих воспитательный || | | | |процесс в образовательных учреждениях || | | | |(дошкольных образовательных учреждениях, || | | | |учреждениях интернатного типа, || | | | |общеобразовательных учреждениях, учреждениях || | | | |дополнительного образования детей, учреждениях|| | | | |начального профессионального образования); || | | | |8) выявление и стимулирование талантливых, || | | | |творчески работающих педагогических || | | | |работников; || | | | |9) распространение образцов лучшего, успешного|| | | | |педагогического опыта; || | | | |10) формирование позитивного социального || | | | |и профессионального имиджа педагогического || | | | |работника в обществе |+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+|3. |Создание комплекса благоприятных |Отсутствие возможности развития |2012 - |1) развитие учреждений дополнительного || |социально-педагогических |учреждений дополнительного |2015 годы |образования посредством оказания им поддержки || |и управленческих условий организации |образования детей через участие | |на конкурсной основе; || |воспитания детей в интересах |в областных конкурсах. Возросшая| |2) выявление и поощрение лучших педагогических|| |личностного, психического и духовного |потребность в предоставлении | |работников дополнительного образования детей; || |развития и здоровья детей и подростков |качественных услуг | |3) участие ежегодно сборных команд школьников || | |дополнительного образования, | |области во всероссийских соревнованиях || | |решении комплекса социально - | |по различным видам спорта, творческих форумах,|| | |педагогических задач, улучшение | |конференциях, слетах, фестивалях; || | |материально-технической базы | |4) поддержка детских оздоровительных || | |ученических производственных | |учреждений, внедряющих инновационный || | |бригад. Изношенность основных | |инструментарий в процесс своей деятельности; || | |фондов детских оздоровительных | |5) повышение уровня знаний учащихся сельских || | |учреждений области, | |школ в области сельскохозяйственного || | |не позволяющая в полной мере | |производства, привитие им трудовых || | |обеспечить комфортные | |профессиональных навыков, организация || | |и безопасные условия пребывания | |коллективного труда учащихся; || | |детей и молодежи. Незначительный| |6) участие школьников в областном конкурсе || | |охват учащихся в военно - | |ученических производственных бригад; || | |патриотических объединениях | |7) участие команд области в межрегиональных, || | |(области). Низкий показатель | |всероссийских и международных конкурсах || | |участия допризывной молодежи | |ученических производственных бригад; || | |в военно-патриотическом движении| |8) улучшение качества допризывной подготовки || | | | |граждан путем создания условий для организации|| | | | |работы по допризывной подготовке граждан || | | | |на базе общеобразовательных учреждений || | | | |области; || | | | |9) принятие участия в финале Всероссийского || | | | |конкурса исследовательских краеведческих работ|| | | | |"Отечество". Организация и проведение военно -|| | | | |спортивной игры "Зарница" |+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+|4. |Создание условий для социальной |Слабая степень адаптации |2012 - |1) создание оптимальных условий || |адаптации выпускников детских домов |выпускников учреждений |2015 годы |и эмоционального положительного фона || |и интернатов через расширение |интернатного типа | |для реабилитации, развития и успешной || |необходимых знаний и навыков | | |интеграции в окружающий социум воспитанников -|| | | | |сирот и лиц из их числа; || | | | |2) создание условий в учреждениях || | | | |для восстановления и поддержания || | | | |эмоционально-волевой и коммуникативной сферы || | | | |учащихся (выпускников детских домов || | | | |и школ-интернатов); || | | | |3) повышение качества работы по профилактике || | | | |социального сиротства; || | | | |4) повышение квалификации специалистов || | | | |с выездом за пределы Амурской области; || | | | |5) обучение педагогических работников || | | | |или специалистов, работающих над социальной || | | | |адаптацией выпускников из числа детей-сирот || | | | |и детей, оставшихся без попечения родителей, || | | | |в ходе проведения семинаров; || | | | |6) взаимодействие государственных органов || | | | |власти и общественности в решении проблем || | | | |социальной адаптации выпускников детских || | | | |домов: социальная реклама о выпускниках || | | | |детских домов и школ-интернатов с целью || | | | |решения проблем социальной адаптации; || | | | |7) привлечение внимания общественности || | | | |к проблемам социального сиротства; || | | | |8) совершенствование воспитательной работы || | | | |по формированию положительного эмоционального || | | | |восприятия семейных ценностей и представлений || | | | |о внутрисемейных отношениях у детей, || | | | |воспитывающихся в условиях интернатных || | | | |учреждений; || | | | |9) распространение лучшего педагогического || | | | |опыта в системе образования, выявление || | | | |и стимулирование талантливых, творчески || | | | |работающих воспитателей в учреждениях || | | | |интернатного типа; || | | | |10) расширение возможностей профессионального || | | | |роста, сотрудничество творчески работающих || | | | |педагогических работников учреждений || | | | |интернатного типа; || | | | |11) оздоровление воспитанников детей-сирот || | | | |и детей, оставшихся без попечения родителей, || | | | |в г. Евпатория; || | | | |12) социально-психологическая поддержка || | | | |выпускников детских домов и школ-интернатов; || | | | |13) развитие музыкальных, художественных || | | | |способностей и творческого потенциала || | | | |воспитанников учреждений для детей-сирот, || | | | |формирование нравственно-эстетических идеалов || | | | |и духовности |+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+|5. |Создание, развитие, обновление |Аварийное состояние ряда |2011 - |1. Оборудование и ремонт систем оповещения || |и укрепление материально-технической |объектов образования |2015 годы |людей о пожаре и управления эвакуацией || |базы учреждений системы образования |не позволяет осуществлять | |в 12 образовательных учреждениях; || |в соответствии с требованиями |образовательный процесс | |2. Оборудование и ремонт автоматической || |государственных образовательных |в соответствии с предъявляемыми | |пожарной сигнализации в 12 образовательных || |стандартов, социальных норм |нормативными требованиями | |учреждениях; || |и нормативов | | |3. Обработка не менее 18000 кв. м деревянных || | | | |конструкций огнезащитным составом. || | | | |4. Установка систем видеонаблюдения в 21 || | | | |образовательном учреждении. || | | | |5. Развитие и расширение альтернативных услуг || | | | |дошкольного образования, охват 29 детей || | | | |услугами дошкольного образования в 8 группах || | | | |семейного типа в многодетных семьях. || | | | |6. Оздоровление 10500 детей в загородных || | | | |стационарных лагерях и лагерях с дневным || | | | |пребыванием. || | | | |7. Реконструкция не менее 30 зданий под || | | | |дошкольные образовательные учреждения, что || | | | |позволит создать дополнительно до 1300 мест. || | | | |8. Реконструкция и модернизация 2 детских || | | | |оздоровительных учреждений. || | | | |9. Обеспечение безопасных условий || | | | |образовательного процесса и приведение в || | | | |соответствие современным требованиям к || | | | |образовательным учреждениям. || | | | |10. Подготовка основания для возведения 1 || | | | |образовательного учреждения. || | | | |11. Строительство не менее 7 || | | | |общеобразовательных и 8 дошкольных || | | | |образовательных учреждений,ввод в эксплуатацию|| | | | |не менее 6 общеобразовательных и 7 дошкольных || | | | |образовательных учреждений, введение 1330 мест|| | | | |для детей дошкольного возраста. ||———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————| 4. Система программных мероприятий Мероприятия программы сгруппированы по пяти направлениям(разделам): "Развитие системы дошкольного, общего и профессиональногообразования", "Развитие системы профессионального роста педагогическихработников", "Развитие системы оздоровления, дополнительногообразования и допрофессиональной подготовки детей и молодежи","Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей", "Поддержка муниципальных образований в сфере образования".Система программных мероприятий представлена в приложении N 1 кнастоящей программе. 5. Механизм реализации программы Ответственным за реализацию программы является государственныйзаказчик - министерство образования и науки области. Программа ориентирована на реализацию системы мероприятий,направленных на повышение качества образования. Региональный этап всероссийской олимпиады школьников пообщеобразовательным предметам и участие в заключительном этапеолимпиады проводятся на основании приказа Министерства образования инауки Российской Федерации от 09.12.2009 N 695. Поддержка инновационных образовательных учреждений реализуетсякак продолжение аналогичного мероприятия приоритетного национальногопроекта "Образование" и основывается на его принципах (конкурсныйотбор образовательных учреждений, внедряющих инновационныеобразовательные программы). Порядок проведения конкурсаустанавливается положением о конкурсе инновационных образовательныхучреждений, утверждаемым приказом министерства образования и наукиобласти. Конкурс муниципальных программ развития системы образования детейдошкольного возраста и награждение победителей конкурса проводятся наосновании положения, утверждаемого постановлением Правительстваобласти. Для организации дистанционного образования детей-инвалидов надому по образовательным программам общего образования, созданиябезбарьерной школьной среды для детей-инвалидов министерствообразования и науки области заключает договоры с организациями,определяемыми в соответствии с Федеральным законом от 21.07.2005 N94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ,оказание услуг для государственных и муниципальных нужд". Для улучшения структуры питания учащихся посредством включениямолока в их рацион министерство образования и науки области заключаетдоговоры с организациями, определяемыми в соответствии с Федеральнымзаконом от 21.07.2005 N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставкитоваров, выполнение работ, оказание услуг для государственных имуниципальных нужд". Педагогическая конференция по актуальным проблемам образованияпроводится в соответствии с планом работы министерства образования инауки области на основании положения о конференции, утвержденногоприказом министерства образования и науки области. Педагогический форум, посвященный Дню учителя, проводится наосновании положения, утвержденного приказом министерства образования инауки области. Денежное поощрение лучших учителей осуществляется по результатамконкурса в соответствии с положением, утверждаемым приказомминистерства образования и науки области. Поддержка детских оздоровительных учреждений, внедряющихинновационный инструментарий (разработка авторских и вариативныхпрограмм, организация экспериментальных площадок (пилотных проектов),внедрение здоровьесберегающих и передовых технологий в областиобеспечения комфортных и безопасных условий пребывания детей исотрудников и т.д.) в процесс своей деятельности, являетсянеотъемлемой частью мероприятий по созданию системы полноценногоотдыха и оздоровления детей и молодежи области. Порядок проведенияконкурса устанавливается положением о конкурсе детских оздоровительныхучреждений, внедряющих инновационный инструментарий, утверждаемымприказом министерства образования и науки Амурской области. Конкурсы на лучшее образовательное учреждение, профессиональногомастерства проводятся на основании положений, утвержденных приказамиминистерства образования и науки области. Реализация мероприятия "Развитие муниципальных системобразования" осуществляется путем предоставления субсидий бюджетаммуниципальных образований в порядке согласно приложению N 2 кнастоящей программе. Реализация мероприятия "Строительство, реконструкция имодернизация объектов капитального строительства муниципальнойсобственности в сфере образования" осуществляется путем предоставлениясубсидий бюджетам муниципальных образований в порядке согласноприложению N 3 к настоящей программе. Реализация мероприятия "Создание безбарьерной школьной среды длядетей-инвалидов" осуществляется путем предоставления субсидий бюджетаммуниципальных образований в порядке согласно приложению N 3-1 кнастоящей программе. (Дополнен - Постановление Правительства Амурскойобласти от 23.05.2012 г. N 287) Исполнители мероприятий обеспечивают своевременное исполнениепрограммных мероприятий. 6. Ресурсное обеспечение программы (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518) Общий объем финансирования программы - 585708,94 тыс. рублей. Финансирование программы осуществляется за счет средствфедерального, областного и местных бюджетов. Структура финансирования по программе в целом (тыс. руб.)|————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||Источники финансирования| Всего |Федеральный|Областной|Местный || | | бюджет | бюджет | бюджет ||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||Всего ||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||2012 год |519735,94|1337,10 |478054,40|40344,44||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2013 год |62835,00 |- |60000,00 |2835,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2014 год |1046,00 |- |1000,00 |46,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2015 год |2092,00 |- |2000,00 |92,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||Итого |585708,94|1337,10 |541054,40|43317,44||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||Капитальные вложения ||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||2012 год |322850,00|- |293500,00|29350,00||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2013 год |- |- |- |- ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2014 год |495,00 |- |450,00 |45,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2015 год |949,70 |- |863,40 |86,30 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||Итого |324294,70|- |294813,40|29481,30||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||Прочие расходы ||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————||2012 год |196885,94|1337,10 |184554,40|10994,44||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2013 год |62835,00 |- |60000,00 |2835,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2014 год |551,00 |- |550,00 |1,00 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||2015 год |1142,30 |- |1136,60 |5,70 ||------------------------+---------+-----------+---------+--------||Итого |261414,24|1337,10 |246241,00|13836,14||————————————————————————|—————————|———————————|—————————|————————| Объемы и источники финансирования программы представлены вприложении N 4 к настоящей программе. 7. Прогноз конечных результатов и индикаторы эффективности реализации целевой программы Реализация программы обеспечит более эффективное использованиематериально-технических, кадровых, финансовых и управленческихресурсов области в сфере образования (приложение N 5). Индикаторы эффективности реализации программы|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|———————————————————————————————————|| N | Наименование индикатора | Единица | Значение | Показатель по годам реализации: ||п/п| эффективности |измерения| показателя |————————|————————|————————|————————|| | | |за предшествующий|2012 год|2013 год|2014 год|2015 год|| | | | год | | | | ||———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 ||———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————||1. |Доля удовлетворенности |Проценты |88 |88,5 |89 |89,5 |90 || |населения в услугах | | | | | | || |дошкольного и общего | | | | | | || |образования | | | | | | |+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+|2. |Доля педагогических |Проценты |5,5 |6,0 |6,5 |7,0 |7,5 || |работников, имеющих | | | | | | || |возможность профессионального | | | | | | || |саморазвития и самореализации | | | | | | |+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+|3. |Доля учащихся, охваченных |Проценты |50 |50,5 |51 |51,5 |52 || |услугами дополнительного | | | | | | || |образования | | | | | | |+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+|4. |Доля воспитанников-сирот, |Проценты |80 |85 |90 |95 |100 || |которые успешно прошли | | | | | | || |интеграцию и социальную | | | | | | || |адаптацию в окружающий социум | | | | | | ||———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————| 8. Организация управления реализацией программы Управление и контроль над реализацией программы осуществляетгосударственный заказчик (координатор) - министерство образования инауки области. Министерство образования и науки области: представляет в установленном порядке информацию о ходе реализациипрограммы и использовании финансовых средств в министерствоэкономического развития, промышленности и транспорта области; вносит предложения по вопросам уточнения сроков реализациипрограммы, продления или ее завершения в установленном порядке; контролирует и анализирует выполнение программы; корректирует перечень мероприятий на очередной финансовый год вслучае сокращения объемов финансирования программы из областногобюджета; разрабатывает и представляет на утверждение проект постановленияПравительства области о распределении субсидий бюджетам муниципальныхрайонов и городских округов. Приложение N 1 к долгосрочной целевой программе СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518)|—————|———————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|——————————————————————————|| N | Наименование программных |Затраты, | Сроки |Государственный | Ожидаемый результат || п/п | мероприятий | всего, |реализации| заказчик, | (в количественном || | |тыс. руб.| |соответствующее | измерении) || | | | |подведомственное| || | | | | бюджетное | || | | | | учреждение, | || | | | | ответственные | || | | | | за реализацию | || | | | | мероприятия | ||—————|———————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|——————————————————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 ||—————|———————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|——————————————————————————||1. |Развитие системы дошкольного, |101474,24|2012 - |Министерство | || |общего и профессионального | |2015 гг. |образования и | || |образования | | |науки области | |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.1. |Организация и проведение |783,42 |2012, |Министерство |1. Участие не менее || |регионального этапа всероссийской | |2014 - |образования и |1400 старшеклассников и || |олимпиады школьников | |2015 гг. |науки области |награждение не менее || |по общеобразовательным предметам и | | | |50 победителей и призеров || |участие школьников в заключительном| | | |регионального этапа || |этапе всероссийской олимпиады | | | |олимпиады. || | | | | |2. Участие не менее || | | | | |5 старшеклассников || | | | | |в заключительном этапе || | | | | |всероссийской олимпиады || | | | | |школьников. || | | | | |3. Поступление в вузы || | | | | |России без вступительных || | | | | |испытаний по профилю || | | | | |олимпиады не менее || | | | | |2 учащихся - победителей || | | | | |заключительного этапа || | | | | |олимпиады |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.2. |Конкурс проектов развития |76,32 |2014 - |Министерство |Развитие не менее || |образовательных учреждений, | |2015 гг. |образования и |6 образовательных || |реализующих инновационные программы| | |науки области |учреждений посредством || | | | | |оказания им поддержки || | | | | |на конкурсной основе |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.3. |Организация дистанционного |1000,00 |2012 г. |Министерство |Обеспечение доступа || |образования детей-инвалидов на дому| | |образования и |20 детей-инвалидов || |по образовательным программам | | |науки области |к образовательным и иным || |общего образования | | | |информационным ресурсам, || | | | | |получение ими || | | | | |качественного образования,|| | | | | |расширение возможности их || | | | | |последующей || | | | | |профессиональной занятости|+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.4. |Создание безбарьерной школьной |3194,50 |2012, |Министерство |Повышение числа || |среды для детей-инвалидов | |2014 - |образования и |образовательных || | | |2015 гг. |науки области |учреждений, реализующих || | | | | |образовательные программы || | | | | |общего образования, || | | | | |в которых созданы условия || | | | | |для обучения детей - || | | | | |инвалидов, с 8 в 2011 году|| | | | | |до 30 в 2015 году |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.5. |Школьное молоко |95553,00 |2012 - |Министерство |Улучшение системы || | | |2015 гг. |образования и |школьного питания, || | | | |науки области |оздоровление и укрепление || | | | | |детского организма, || | | | | |снижение детской || | | | | |заболеваемости большего || | | | | |числа учащихся младших || | | | | |классов, а также || | | | | |формирование осознанного || | | | | |отношения к здоровому || | | | | |питанию и здоровому образу|| | | | | |жизни. Обеспечение || | | | | |к 2015 году молочной || | | | | |продукцией 100% учащихся || | | | | |1 - 11 классов || | | | | |из малоимущих семей |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.6. |Внедрение в образовательный процесс|67,00 |2014 - |Министерство |1. Разработка программно -|| |федеральных государственных | |2015 гг. |образования и |методической документации || |образовательных стандартов | | |науки области |по специальностям. || | | | | |2. Обеспечение || | | | | |образовательного процесса || | | | | |в соответствии || | | | | |с федеральными || | | | | |государственными || | | | | |образовательными || | | | | |стандартами третьего || | | | | |поколения 100% студентов |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|1.7. |Организация и проведение областного|800,00 |2012, |Министерство |Активизация научно - || |фестиваля "Наука в Приамурье" | |2014 - |образования и |практической деятельности || | | |2015 гг. |науки области |молодежи области. Участие || | | | | |не менее 6000 человек || | | | | |во всероссийских и || | | | | |международных научно - || | | | | |практических конференциях |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|2. |Развитие системы профессионального |6504,56 |2012 - |Министерство | || |роста педагогических работников | |2015 гг. |образования и | || | | | |науки области | |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|2.1. |Региональный этап конкурса "Учитель|1562,62 |2012 - |Министерство |1. Выявление, поддержка и || |года". Участие во всероссийском | |2015 гг. |образования и |поощрение творчески || |конкурсе и семинаре для участников | | |науки области |работающих педагогических || |конкурса | | | |работников, повышение || | | | | |престижа учительского || | | | | |труда, распространение || | | | | |лучшего педагогического || | | | | |опыта. Участие в конкурсе || | | | | |не менее 100 учителей. || | | | | |2. Ежегодное участие || | | | | |победителя конкурса || | | | | |во всероссийском || | | | | |инструктивно - || | | | | |методическом семинаре, || | | | | |финале Всероссийского || | | | | |конкурса "Учитель года" |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|2.2. |Конкурс на получение денежного |2576,32 |2012 - |Министерство |1. Формирование || |поощрения лучшими учителями | |2015 гг. |образования и |позитивного имиджа || | | | |науки области |педагогических работников || | | | | |в обществе. Выявление и || | | | | |поощрение не менее || | | | | |60 лучших учителей || | | | | |образовательных || | | | | |учреждений, реализующих || | | | | |общеобразовательные || | | | | |программы начального || | | | | |общего, основного общего и|| | | | | |среднего (полного) общего || | | | | |образования. || | | | | |2. Повышение открытости и || | | | | |гласности образования || | | | | |через проведение || | | | | |экспертизы документов || | | | | |участников конкурса || | | | | |общественными || | | | | |организациями. Экспертиза || | | | | |не менее 160 комплектов || | | | | |документов участников || | | | | |конкурса на получение || | | | | |денежного поощрения || | | | | |лучшими учителями |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|2.3. |Конкурсы работников образовательных|1640,00 |2012 - |Министерство |1. Повышение статуса || |учреждений | |2015 гг. |образования и |педагогических работников,|| | | | |науки области |обеспечивающих || | | | | |воспитательный процесс || | | | | |в образовательных || | | | | |учреждениях (дошкольных || | | | | |образовательных || | | | | |учреждениях, учреждениях || | | | | |интернатного типа, || | | | | |общеобразовательных || | | | | |учреждениях, учреждениях || | | | | |дополнительного || | | | | |образования детей, || | | | | |учреждениях начального || | | | | |профессионального || | | | | |образования). Выявление и || | | | | |стимулирование || | | | | |не менее 20 талантливых, || | | | | |творчески работающих || | | | | |педагогических работников.|| | | | | |2. Участие 2 победителей || | | | | |областного конкурса || | | | | |в финале всероссийского || | | | | |конкурса образовательных || | | | | |учреждений |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|2.4. |Педагогический форум |725,62 |2012 - |Министерство |1. Распространение || | | |2015 гг. |образования и |образцов лучшего успешного|| | | | |науки области |педагогического опыта. || | | | | |Формирование позитивного || | | | | |социального и || | | | | |профессионального имиджа || | | | | |педагогического работника || | | | | |в обществе. Участие || | | | | |не менее || | | | | |1200 педагогических || | | | | |работников. || | | | | |2. Чествование || | | | | |84 педагогических || | | | | |работников - победителей || | | | | |конкурса лучших учителей |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|3. |Развитие системы оздоровления, |1613,32 |2012 - |Министерство | || |дополнительного образования и | |2015 гг. |образования и | || |допрофессиональной подготовки детей| | |науки области | || |и молодежи | | | | |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|3.1. |Участие школьников во всероссийских|500,00 |2012 г. |Министерство |Участие сборных команд || |творческих и спортивных форумах, | | |образования и |школьников области || |конференциях, слетах и фестивалях | | |науки области |во всероссийских || | | | | |соревнованиях по различным|| | | | | |видам спорта, творческих || | | | | |форумах, конференциях, || | | | | |слетах, фестивалях |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|3.2. |Поддержка и развитие ученических |1086,32 |2012, |Министерство |1. Повышение уровня знаний|| |производственных бригад | |2014 - |образования и |не менее 450 учащихся || | | |2015 гг. |науки области |сельских школ в области || | | | | |сельскохозяйственного || | | | | |производства, привитие им || | | | | |трудовых профессиональных || | | | | |навыков, организация || | | | | |коллективного труда || | | | | |учащихся. || | | | | |2. Участие не менее || | | | | |240 школьников || | | | | |в областном конкурсе || | | | | |ученических || | | | | |производственных бригад. || | | | | |3. Участие 1 команды || | | | | |области в межрегиональных,|| | | | | |всероссийских и || | | | | |международных конкурсах || | | | | |ученических || | | | | |производственных бригад |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|3.3. |Поддержка военно-патриотического |27,00 |2012 г. |Министерство |1. Участие в финале || |движения | | |образования и |Всероссийского конкурса || | | | |науки области |исследовательских || | | | | |краеведческих работ || | | | | |"Отечество" не менее || | | | | |3 человек. || | | | | |2. Организация и || | | | | |проведение военно - || | | | | |спортивной игры "Зарница" || | | | | |с участием || | | | | |до 100 несовершеннолетних |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4. |Социальная адаптация детей-сирот и |2818,98 |2012 - |Министерство | || |детей, оставшихся без попечения | |2015 гг. |образования и | || |родителей | | |науки области | |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.1. |Конкурс учреждений интернатного |656,32 |2012, |Министерство |Создание на конкурсной || |типа на лучшую организацию работы | |2014 - |образования и |основе оптимальных условий|| |по социализации воспитанников, | |2015 гг. |науки области |и эмоционального || |созданию комфортных условий | | | |положительного фона || |для их воспитания и развития | | | |для реабилитации, развития|| | | | | |и успешной интеграции || | | | | |в окружающий социум || | | | | |воспитанников 9 учреждений|| | | | | |интернатного типа |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.2. |Конкурс на лучшую деятельность |83,32 |2014 - |Министерство |Создание условий || |центров психолого-педагогической и | |2015 гг. |образования и |в 4 учреждениях || |медико-социальной помощи детям - | | |науки области |для восстановления и || |сиротам и подросткам | | | |поддержания эмоционально -|| | | | | |волевой и коммуникативной || | | | | |сферы учащихся || | | | | |(выпускников детских домов|| | | | | |и школ-интернатов) |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.3. |Повышение уровня квалификации |84,32 |2014 - |Министерство |1. Повышение качества || |специалистов, работающих | |2015 гг. |образования и |работы по профилактике || |с выпускниками детских домов и | | |науки области |социального сиротства. || |школ-интернатов | | | |Повышение квалификации || | | | | |2 специалистов с выездом || | | | | |за пределы Амурской || | | | | |области. || | | | | |2. Обучение || | | | | |35 педагогических || | | | | |работников или || | | | | |специалистов, работающих || | | | | |над социальной адаптацией || | | | | |выпускников из числа || | | | | |детей-сирот и детей, || | | | | |оставшихся без попечения || | | | | |родителей, в ходе || | | | | |проведения семинаров |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.4. |Организация и проведение областного|86,32 |2014 - |Министерство |Взаимодействие органов || |марафона "От сердца к сердцу" | |2015 гг. |образования и |государственной власти и || | | | |науки области |общественности в решении || | | | | |проблем социальной || | | | | |адаптации выпускников || | | | | |детских домов: социальная || | | | | |реклама о выпускниках || | | | | |детских домов и школ - || | | | | |интернатов (изготовление || | | | | |5 баннеров, 150 буклетов, || | | | | |1 телепередачи и др.) || | | | | |с целью решения проблем || | | | | |социальной адаптации |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.5. |Организация и проведение |606,00 |2012 - |Министерство |Привлечение внимания || |культурно-массовых мероприятий | |2015 гг. |образования и |общественности к проблемам|| |для детей-сирот и детей, оставшихся| | |науки области |социального сиротства. || |без попечения родителей | | | |Участие в праздничных || | | | | |мероприятиях || | | | | |3770 воспитанников детских|| | | | | |домов и школ - интернатов.|| | | | | |Поддержка детей-сирот и || | | | | |детей, оставшихся || | | | | |без попечения родителей |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.6. |Проведение конкурса методических |110,00 |2012, |Министерство |Совершенствование || |разработок | |2014 гг. |образования и |воспитательной работы || | | | |науки области |по формированию || | | | | |положительного || | | | | |эмоционального восприятия || | | | | |семейных ценностей и || | | | | |представлений || | | | | |о внутрисемейных || | | | | |отношениях у детей, || | | | | |воспитывающихся || | | | | |в условиях интернатных || | | | | |учреждений, выявление || | | | | |не менее 15 лучших || | | | | |разработок |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.7. |Изготовление буклетов |27,50 |2015 г. |Министерство |1. Распространение лучшего|| |с рекомендациями для выпускников - | | |образования и |педагогического опыта || |сирот и лиц из их числа | | |науки области |в системе образования, || | | | | |выявление и стимулирование|| | | | | |талантливых, творчески || | | | | |работающих воспитателей || | | | | |в учреждениях интернатного|| | | | | |типа. || | | | | |2. Расширение возможностей|| | | | | |профессионального роста, || | | | | |сотрудничество творчески || | | | | |работающих педагогических || | | | | |работников учреждений || | | | | |интернатного типа |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.8. |Направление детей-сирот и детей, |400,20 |2012 - |Министерство |Оздоровление || |оставшихся без попечения родителей,| |2015 гг. |образования и |14 воспитанников детей - || |в детский оздоровительный | | |науки области |сирот и детей, оставшихся || |лагерь-пансионат "Россия" | | | |без попечения родителей, || |(г. Евпатория) | | | |в г. Евпатория (детский || | | | | |оздоровительный лагерь - || | | | | |пансионат "Россия" || | | | | |для детей-сирот, || | | | | |переболевших туберкулезом)|+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.9. |Проведение семинаров, тренингов |275,00 |2012, |Министерство |Социально-психологическая || |с выпускниками детских домов и | |2014 - |образования и |поддержка не менее || |школ-интернатов по самоопределению,| |2015 гг. |науки области |110 выпускников детских || |по социально - бытовой адаптации | | | |домов и школ-интернатов |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|4.10.|Проведение конкурсов для детей - |490,00 |2012, |Министерство |Развитие музыкальных, || |сирот и детей, оставшихся | |2014 - |образования и |художественных || |без попечения родителей | |2015 гг. |науки области |способностей и творческого|| | | | | |потенциала || | | | | |2050 воспитанников || | | | | |учреждений для детей - || | | | | |сирот, формирование || | | | | |нравственно-эстетических || | | | | |идеалов и духовности, || | | | | |приобщение детей || | | | | |к музыкальному и || | | | | |художественному народному || | | | | |творчеству |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|5. |Поддержка муниципальных образований|473297,84|2012 - |Министерство | || |в сфере образования | |2015 гг. |образования и | || | | | |науки области | |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|5.1. |Развитие муниципальных систем |149003,14|2012 - |Министерство |1. Оборудование и ремонт || |образования | |2013 гг. |образования и |систем оповещения людей || | | | |науки области |о пожаре и управления || | | | | |эвакуацией || | | | | |в 12 образовательных || | | | | |учреждениях. || | | | | |2. Оборудование и ремонт || | | | | |автоматической пожарной || | | | | |сигнализации || | | | | |в 12 образовательных || | | | | |учреждениях. || | | | | |3. Обработка не менее || | | | | |18000 кв. м деревянных || | | | | |конструкций огнезащитным || | | | | |составом. || | | | | |4. Установка систем || | | | | |видеонаблюдения || | | | | |в 21 образовательном || | | | | |учреждении. || | | | | |5. Развитие и расширение || | | | | |альтернативных услуг || | | | | |дошкольного образования, || | | | | |охват 29 детей услугами || | | | | |дошкольного образования || | | | | |в 8 группах семейного типа|| | | | | |в многодетных семьях. || | | | | |6. Оздоровление || | | | | |10500 детей в загородных || | | | | |стационарных лагерях и || | | | | |лагерях с дневным || | | | | |пребыванием |+-----+-----------------------------------+---------+----------+----------------+--------------------------+|5.2. |Строительство, реконструкция и |324294,70|2012, |Министерство |1. Реконструкция не менее || |модернизация объектов капитального | |2014 - |образования и |30 зданий под дошкольные || |строительства муниципальной | |2015 гг. |науки области |образовательные || |собственности в сфере образования | | | |учреждения, что позволит || | | | | |создать дополнительно || | | | | |до 1300 мест. || | | | | |2. Реконструкция и || | | | | |модернизация 2 детских || | | | | |оздоровительных || | | | | |учреждений. || | | | | |3. Обеспечение безопасных || | | | | |условий образовательного || | | | | |процесса и приведение || | | | | |в соответствие современным|| | | | | |требованиям || | | | | |к образовательным || | | | | |учреждениям. || | | | | |4. Подготовка основания || | | | | |для возведения || | | | | |1 образовательного || | | | | |учреждения. || | | | | |5. Строительство не менее || | | | | |7 общеобразовательных и || | | | | |8 дошкольных || | | | | |образовательных || | | | | |учреждений, ввод || | | | | |в эксплуатацию не менее || | | | | |6 общеобразовательных и || | | | | |7 дошкольных || | | | | |образовательных || | | | | |учреждений, введение || | | | | |1330 мест для детей || | | | | |дошкольного возраста ||—————|———————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|——————————————————————————| Приложение N 2 к долгосрочной целевой программе ПОРЯДОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СУБСИДИЙ БЮДЖЕТАМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 1. Настоящий Порядок устанавливает цели, условия и механизмпредоставления и расходования субсидий бюджетам муниципальных районови городских округов (далее - муниципальные образования) насофинансирование расходов, связанных с развитием муниципальных системобразования, а также критерии отбора муниципальных образований дляпредоставления субсидий. 2. Субсидии предоставляются министерством образования и наукиобласти (далее - главный распорядитель) в целях софинансированиярасходов по следующим направлениям: 1) обеспечение пожарной и антитеррористической безопасностиобразовательных учреждений; 2) развитие материально-технической базы пищеблоковобщеобразовательных учреждений; 3) организация групп семейного типа, являющихся структурнымиподразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений; 4) на частичную оплату стоимости путевок для детей работающихграждан в организации отдыха и оздоровления детей в каникулярноевремя. Главный распорядитель бюджетных средств распределяет общий объемсубсидий по направлениям. 3. Условиями предоставления субсидий являются: наличие утвержденных и действующих муниципальных целевыхпрограмм, предусматривающих аналогичные направления; наличие в бюджете муниципального образования бюджетныхассигнований на исполнение расходных обязательств по направлениям,указанным в п. 2 настоящего Порядка; наличие заключенного между главным распорядителем и органомместного самоуправления соглашения о предоставлении субсидии (далее -Соглашение). 4. Размер уровня софинансирования расходного обязательствамуниципального образования за счет субсидий определяется по формуле: Уi = R x 0,9/РБОi, где: R - коэффициент уровня обеспеченности населения муниципальногообразования образовательными услугами, определяемый главнымраспорядителем по итогам предшествующего года в установленном импорядке; Уi - уровень софинансирования расходного обязательства i-гомуниципального образования за счет субсидии; 0,9 - средний уровень софинансирования расходного обязательствамуниципального образования за счет субсидии; РБОi - уровень расчетной бюджетной обеспеченности муниципальногообразования на очередной финансовый год, рассчитанный министерствомфинансов Амурской области в соответствии с методикой, утвержденнойприложением N 2 к Закону Амурской области от 11.10.2011 N 529-ОЗ "Омежбюджетных отношениях в Амурской области". Уровень софинансирования расходного обязательства муниципальногообразования за счет средств местного бюджета не может быть установленниже 10 процентов расходного обязательства. В случае если размерсредств, предусмотренный в бюджете муниципального образования наисполнение расходных обязательств по направлениям, указанным в пункте2 настоящего Порядка, не позволяет обеспечить установленный длямуниципального образования уровень софинансирования, то размерсубсидии, предоставляемой бюджету муниципального образования, подлежитсокращению с целью обеспечения уровня софинансирования. (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 5. Распределение субсидий между муниципальными образованиямиутверждается Правительством области. Объем субсидии i-мумуниципальному образованию на софинансирование расходов, связанных сразвитием муниципальных систем образования, определяется по формуле: Si = Ai + Bi + Ci + Di, где: Si - суммарный (общий) объем субсидии i-му муниципальномуобразованию в текущем финансовом году; Ai - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на обеспечение пожарной и антитеррористическойбезопасности образовательных учреждений; Bi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на развитие материально-технической базы пищеблоковобщеобразовательных учреждений; Ci - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на организацию групп семейного типа, являющихсяструктурными подразделениями муниципальных дошкольных образовательныхучреждений; Di - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на частичную оплату стоимости путевок для детейработающих граждан в организации отдыха и оздоровления детей вканикулярное время. 6. Главный распорядитель в пределах бюджетных ассигнований илимитов бюджетных обязательств осуществляет перечисление субсидиймуниципальным образованиям на балансовый счет Управления Федеральногоказначейства по Амурской области N 40101 "Доходы, распределяемыеорганами Федерального казначейства между бюджетами бюджетной системыРоссийской Федерации" для последующего перечисления в установленномпорядке на счета бюджетов соответствующих муниципальных образований,открытые в органах Федерального казначейства. При этом субсидии изобластного бюджета отражаются в доходах и расходах местных бюджетов посоответствующим кодам бюджетной классификации Российской Федерации. 7. Уполномоченный орган муниципального образования ежемесячно, всрок до 5 числа месяца, следующего за отчетным, представляет главномураспорядителю сведения о расходовании субсидии по форме согласноприложению N 1 к настоящему Порядку. 8. Главный распорядитель ежемесячно, не позднее 10 числа месяца,следующего за отчетным, представляет в министерство финансов областисведения о расходовании субсидии по форме согласно приложению N 2 кнастоящему Порядку. 9. Ответственность за достоверность представляемых главномураспорядителю сведений и целевое использование субсидий возлагается намуниципальные образования. Контроль за целевым использованием субсидийосуществляет главный распорядитель бюджетных средств. 10. Главным распорядителем производится дополнительноераспределение средств между муниципальными образованиями в случаях: 1) высвобождения средств при отсутствии у муниципальногообразования потребности в использовании субсидии, подтвержденнойписьмом главы муниципального образования главному распорядителюсредств; 2) увеличения ассигнований, предусмотренных в областном бюджетена предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований насофинансирование расходов, связанных с развитием муниципальных системобразования. (Дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 11. Распределение высвободившихся и дополнительно выделенныхсредств областного бюджета между муниципальными образованиямиосуществляется в следующем порядке: между муниципальными образованиями, ранее прошедшими отбор, приналичии дополнительной потребности, подтвержденной соответствующейзаявкой муниципального образования, при этом в распределение субсидиймежду бюджетами муниципальных образований вносятся соответствующиеизменения; при наличии средств главным распорядителем производитсядополнительный отбор муниципальных образований для предоставлениясубсидий в соответствии с настоящим Порядком, при этом главныйраспорядитель письменно извещает муниципальные образования овозможности предоставления субсидии, а муниципальные образования всрок не позднее 14 дней с момента получения извещения представляютглавному распорядителю документы, установленные настоящим Порядком.(Дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 12. Субсидии, использованные не по целевому назначению, подлежатвзысканию в областной бюджет в порядке, установленном бюджетнымзаконодательством Российской Федерации. (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 1. Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности образовательных учреждений 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие в муниципальном образовании объектов сферы образования,не отвечающих требованиям пожарной и антитеррористическойбезопасности; необходимость выполнения работ по созданию безопасных условийдеятельности муниципальных образовательных учреждений; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: (В редакции ПостановленияПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) заявку на участие в направлении, подписанную главоймуниципального образования; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные направления в объемев соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка; 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с обеспечением пожарной иантитеррористической безопасности образовательных учреждений,определяется по формуле: ПAi x Уi Ai = A x ----------------, где: k SUM (ПAi x Уi) i=1 Ai - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на обеспечение пожарной и антитеррористическойбезопасности образовательных учреждений; A - общий объем субсидий, предусмотренных в текущем финансовомгоду на обеспечение пожарной и антитеррористической безопасностиобразовательных учреждений; ПAi - потребность i-го муниципального образования на обеспечениепожарной и антитеррористической безопасности образовательныхучреждений; К - количество муниципальных образований; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 5) потребность i-го муниципального образования на обеспечениепожарной и антитеррористической безопасности образовательныхучреждений определяется по формуле: ПAi = Ксоi x Ссоi + Кпсi x Спсi + Pоi x Соi + Квi x Свi, где: Ксоi - количество зданий образовательных учреждений i-гомуниципального образования, в которых требуется проведение работ поустановке и (или) ремонту систем оповещения людей о пожаре иуправления эвакуацией; Ссоi - стоимость проведения работ по установке и (или) ремонтуодной системы оповещения людей о пожаре и управления эвакуацией в i-ммуниципальном образовании; Кпсi - количество зданий образовательных учреждений i-гомуниципального образования, в которых требуется проведение работ поустановке и (или) ремонту автоматической пожарной сигнализации; Спсi - стоимость проведения работ по установке и (или) ремонтуодной автоматической пожарной сигнализации в i-м муниципальномобразовании; Pоi - площадь деревянных конструкций образовательных учрежденийi-го муниципального образования, которую требуется обработатьогнезащитным составом; Соi - стоимость обработки 1 кв. м деревянных конструкцийогнезащитным составом; Квi - количество зданий образовательных учреждений i-гомуниципального образования, в которых требуется установка системывидеонаблюдения; Свi - стоимость установки одной системы видеонаблюдения в i-ммуниципальном образовании. При формировании показателей используются данные муниципальныхрайонов и городских округов, запрашиваемые главным распорядителем. 2. Развитие материально-технической базы пищеблоков общеобразовательных учреждений 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие в муниципальном образовании дневных общеобразовательныхучреждений, имеющих пищеблоки для организации горячего питанияшкольников; наличие пищеблоков муниципальных общеобразовательных учреждений,не соответствующих действующим требованиям; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: (В редакции ПостановленияПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) заявку на участие в направлении, подписанную главоймуниципального образования; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные направления в объемев соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка; 2-1) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с развитиемматериально-технической базы пищеблоков общеобразовательныхучреждений, определяется по формуле: ПBi x Уi Bi = B x ----------------, где: k SUM (ПBi x Уi) i=1 Bi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на развитие материально-технической базы пищеблоковобщеобразовательных учреждений; B - общий объем субсидий, предусмотренный в текущем финансовомгоду на развитие материально-технической базы пищеблоковобщеобразовательных учреждений; ПBi - потребность i-го муниципального образования на развитиематериально-технической базы пищеблоков общеобразовательныхучреждений; К - количество муниципальных образований; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 5) потребность i-го муниципального образования на развитиематериально-технической базы пищеблоков общеобразовательных учрежденийрассчитывается по формуле: ПBi = КП x СКО, где: КП - количество дневных общеобразовательных учреждений, имеющихпищеблоки для организации горячего питания школьников; СКО - минимальная стоимость комплекта оборудования для оснащенияпищеблока. 3. Организация групп семейного типа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие у муниципального образования потребности в обеспечениидетей местами в дошкольные образовательные учреждения; абзац; (Утратил силу - Постановление Правительства Амурскойобласти от 20.04.2012 г. N 200) наличие в муниципальном образовании групп семейного типа,организованных в качестве структурных подразделений муниципальныхдошкольных образовательных учреждений; 1-1) субсидии предоставляются на: оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда воспитателейгрупп семейного типа, являющихся структурными подразделениямимуниципальных дошкольных образовательных учреждений; оплату расходов на питание детей, находящихся в группах семейноготипа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений; оплату прочих расходов, необходимых для функционирования группсемейного типа; (Дополнен - Постановление Правительства Амурскойобласти от 20.04.2012 г. N 200) 1-2) субсидии могут направляться на возмещение вышеназванныхрасходов, произведенных в текущем году муниципальным образованием;(Дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: (В редакции ПостановленияПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) заявку на участие в направлении, подписанную главоймуниципального образования; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные направления в объемев соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка; 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с организацией групп семейноготипа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений, определяется по формуле: ПСi x Уi Ci = C x ----------------, где: k SUM (ПСi x Уi) i=1 Ci - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на организацию групп семейного типа, являющихсяструктурными подразделениями муниципальных дошкольных образовательныхучреждений; C - общий объем субсидий, предусмотренных в текущем финансовомгоду на организацию групп семейного типа, являющихся структурнымиподразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений; ПСi - потребность в финансировании i-го муниципальногообразования на организацию групп семейного типа, являющихсяструктурными подразделениями муниципальных дошкольных образовательныхучреждений; К - количество муниципальных образований; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 5) потребность i-го муниципального образования в финансированиина организацию групп семейного типа, являющихся структурнымиподразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений,определяется по формуле: ПСi = (J + O + P) x Км , где: J - затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплатетруда воспитателей групп семейного типа в месяц; O - затраты на оплату расходов на питание детей, находящихся вгруппах семейного типа в месяц; P - затраты на оплату прочих расходов в месяц, необходимых дляфункционирования групп семейного типа (приобретение канцелярскихтоваров, хозяйственных товаров, мягкого инвентаря, посуды, детскоймебели, игрового оборудования, методической литературы и др.); Км - количество месяцев, на которые предоставляется субсидия. (Пункт дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 4. Частичная оплата стоимости путевок для детей работающих граждан в организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие в муниципальных общеобразовательных учреждениях данногомуниципального образования детей школьного возраста до 15 лет; наличие утвержденных и действующих муниципальных правовых актов,предусматривающих мероприятия по организации отдыха детей вканикулярное время по следующим направлениям:|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|| Направления расходов | Категории | Виды |Сроки (период) || | получателей | организации | пребывания || | | отдыха | || | |и оздоровления | || | | детей | ||———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|| 1. Частичная оплата |Дети школьного|Загородные |Не менее 7 дней||стоимости путевок для детей|возраста |стационарные |пребывания в ||в процентном отношении |до 15 лет |оздоровительные|период ||от средней стоимости |(включительно)|лагеря |весенних, ||путевки, установленной | | |осенних, зимних||областной межведомственной | | |школьных ||комиссией по оздоровлению и| | |каникул. Не ||занятости детей и молодежи,| | |более чем за 21||составляет: | | |день пребывания||в семьях с доходом менее | | |в период летних||1,25 прожиточного минимума | | |каникул ||на 1 члена семьи - 100%; | | | ||в семьях с доходом от 1,25 | | | ||до 1,5 (включительно) | | | ||прожиточного минимума | | | ||на 1 члена семьи - 75%; | | | ||в семьях с доходом | | | ||более 1,5 до 1,75 | | | ||прожиточного минимума | | | ||на 1 члена семьи - 50%; | | | ||в семьях с доходом | | | ||свыше 1,75 прожиточного | | | ||минимума на 1 члена семьи -| | | ||25% | | | |+---------------------------+--------------+---------------+---------------+|2. Частичная оплата |Дети школьного|Оздоровительные|Не менее 7 дней||стоимости путевок в размере|возраста |лагеря |пребывания ||стоимости набора продуктов |до 15 лет |с дневным |в период ||питания, установленной |(включительно)|пребыванием |весенних, ||областной межведомственной | |детей |осенних, зимних||комиссией по оздоровлению | |(пришкольные) |школьных ||и занятости детей | | |каникул. ||и молодежи | | |Не более чем || | | |за 21 день || | | |пребывания || | | |в период летних|| | | |каникул ||———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|(В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: (В редакции ПостановленияПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) заявку на участие в направлении, подписанную главоймуниципального образования; копии принятых в муниципальном образовании муниципальных правовыхактов, предусматривающих аналогичные направления в текущем финансовомгоду; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные направления в объемев соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка; 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с частичной оплатой стоимостипутевок для детей работающих граждан в организации отдыха иоздоровления детей в каникулярное время, определяется по формуле: ПDi x Уi Di = D x ----------------, где: k SUM (ПDi x Уi) i=1 Di - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на частичную оплату стоимости путевок для детейработающих граждан в организации отдыха и оздоровления детей вканикулярное время; D - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета втекущем финансовом году на частичную оплату стоимости путевок длядетей работающих граждан в организации отдыха и оздоровления детей вканикулярное время; ПDi - потребность i-го муниципального образования на частичнуюоплату стоимости путевок для детей работающих граждан в организацииотдыха и оздоровления детей в каникулярное время; К - количество муниципальных образований; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) Приложение N 1 к Порядку Отчет об использовании субсидий, выделенных бюджетам муниципальных районов (городских округов) на софинансирование расходов, связанных с развитием муниципальных систем образования ___________________________________________________________ (наименование муниципального района (городского округа) ___________________________________________________________ (наименование направления субсидии) руб.|———————————————————————————|———————————————————————————|———————————————————————————|——————————||Плановый объем ассигнований|Фактически профинансировано| Фактически выполнено | Причины || | в отчетном периоде | в отчетном периоде |неосвоения||—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|——————————||всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || |———————————|—————————| |———————————|—————————| |———————————|—————————|——————————|| | областной | местный | | областной | местный | | областной | местный | || | бюджет | бюджет | | бюджет | бюджет | | бюджет | бюджет | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|Глава муниципального района (городского округа) _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи)Начальник финансового органамуниципального района (городского округа) _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 2 к Порядку СВЕДЕНИЯ о расходовании субсидий, предоставленных из областного бюджета на софинансирование расходов, связанных с развитием муниципальных систем образования на _____________________ 20__ г. ___________________________________________ (наименование направления субсидии) руб.|——————————————|———————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|——————————|| Наименование | Плановый объем | Фактически | Фактически выполнено | Причины ||муниципального| ассигнований | профинансировано | в отчетном периоде |неосвоения|| образования | | в отчетном периоде | | || |—————|—————————————————|—————|—————————————————|—————|—————————————————|——————————|| |всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || | |—————————|———————| |—————————|———————| |—————————|———————|——————————|| | |областной|местный| |областной|местный| |областной|местный| || | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|Министр образования и науки области _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 3 к долгосрочной целевой программе ПОРЯДОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СУБСИДИЙ БЮДЖЕТАМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ СТРОИТЕЛЬСТВА, РЕКОНСТРУКЦИИ И МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЪЕКТОВ КАПИТАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА МУНИЦИПАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ (В редакции Постановлений Правительства Амурской областиот 29.08.2012 г. N 462) 1. Настоящий Порядок устанавливает цели, условия и механизмпредоставления и расходования субсидий бюджетам муниципальных районови городских округов (далее - муниципальные образования) насофинансирование строительства, реконструкции и модернизации объектовкапитального строительства муниципальной собственности в сфереобразования, а также критерии отбора муниципальных образований дляпредоставления субсидий. 2. Субсидии предоставляются министерством образования и наукиобласти (далее - главный распорядитель) в целях софинансированиярасходов по следующим направлениям: 1) строительство дошкольных образовательных учреждений; 2) реконструкция зданий под дошкольные образовательныеучреждения; 3) проведение комплексных мероприятий по возведению объектовобразовательных учреждений; 4) развитие муниципальной сети объектов загородных детскихоздоровительных учреждений; 5) сохранение, развитие и модернизация инфраструктуры детскогоотдыха и оздоровления. Главный распорядитель бюджетных средств распределяет общий объемсубсидий по направлениям. 3. Условиями предоставления субсидии являются: наличие в бюджете муниципального образования расходныхобязательств по направлениям, указанным в п. 2 настоящего Порядка, вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, выделенных втекущем финансовом году; наличие утвержденных и действующих муниципальных целевыхпрограмм, предусматривающих аналогичные направления; наличие заключенного между главным распорядителем и органомместного самоуправления соглашения о предоставлении субсидии (далее -Соглашение). 4. Распределение субсидий между муниципальными образованиямиутверждается Правительством области. Объем субсидии i-мумуниципальному образованию на софинансирование строительства,реконструкции и модернизации объектов капитального строительствамуниципальной собственности в сфере образования определяется поформуле: Si = Xi + Yi + Zi + Wi + Ui, где: Si - суммарный (общий) объем субсидии i-му муниципальномуобразованию в текущем финансовом году; Xi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на строительство дошкольных образовательныхучреждений; Yi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на реконструкцию зданий под дошкольные образовательныеучреждения; Zi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на проведение комплексных мероприятий по возведениюобъектов образовательных учреждений; Wi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на развитие муниципальной сети объектов загородныхдетских оздоровительных учреждений; Ui - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на сохранение, развитие и модернизацию инфраструктурыдетского отдыха и оздоровления. 5. Главный распорядитель в пределах бюджетных ассигнований илимитов бюджетных обязательств осуществляет перечисление субсидиймуниципальным образованиям на балансовый счет Управления Федеральногоказначейства по Амурской области N 40101 "Доходы, распределяемыеорганами Федерального казначейства между бюджетами бюджетной системыРоссийской Федерации" для последующего перечисления в установленномпорядке на счета бюджетов соответствующих муниципальных образований,открытые в органах Федерального казначейства. При этом субсидии изобластного бюджета отражаются в доходах и расходах местных бюджетов посоответствующим кодам бюджетной классификации Российской Федерации. 6. Уполномоченный орган муниципального образования ежемесячно, всрок до 5 числа месяца, следующего за отчетным, представляет главномураспорядителю сведения о расходовании субсидии по форме согласноприложению N 1 к настоящему Порядку. 7. Главный распорядитель ежемесячно, не позднее 10 числа месяца,следующего за отчетным, представляет в министерство финансов областисведения о расходовании субсидии по форме согласно приложению N 2 кнастоящему Порядку. 8. Органы местного самоуправления несут ответственность зацелевое и эффективное использование выделенных средств, своевременноепредставление отчетности о выполненных работах (услугах) всоответствии с законодательством Российской Федерации. (В редакцииПостановления Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 9. Главным распорядителем производится дополнительнораспределение средств между муниципальными образованиями в случаях: 1) высвобождения средств при отсутствии у муниципальногообразования потребности в использовании субсидии, подтвержденнойписьмом главы муниципального образования главному распорядителюсредств; 2) увеличения ассигнований, предусмотренных в областном бюджетена предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований насофинансирование строительства, реконструкции и модернизации объектовкапитального строительства муниципальной собственности в сфереобразования. (Пункт дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 10. Распределение высвободившихся и дополнительно выделенныхсредств областного бюджета между муниципальными образованиямиосуществляется в следующем порядке: между муниципальными образованиями, ранее прошедшими отбор, приналичии дополнительной потребности, подтвержденной соответствующейзаявкой муниципального образования, при этом в распределение субсидиймежду бюджетами муниципальных образований вносятся соответствующиеизменения; при наличии средств главным распорядителем производитсядополнительный отбор муниципальных образований для предоставлениясубсидий в соответствии с настоящим Порядком, при этом главныйраспорядитель письменно извещает муниципальные образования овозможности предоставления субсидии, а муниципальные образования всрок не позднее 14 дней с момента получения извещения представляютглавному распорядителю документы, установленные настоящим Порядком. (Пункт дополнен - Постановление Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) При высвобождении средств у муниципального образования, имеющегопотребность в использовании субсидии на иные объекты капитальногостроительства муниципальной собственности, главный распорядитель наосновании заявки муниципального образования вносит изменения враспределение субсидии между бюджетами муниципальных образований,предусматривающие соответствующее направление расходов субсидии дляданного муниципального образования. (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 29.08.2012 г. N 462) 11. Субсидии, использованные не по целевому назначению, подлежатвзысканию в областной бюджет в порядке, установленном бюджетнымзаконодательством Российской Федерации. (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 1. Строительство дошкольных образовательных учреждений 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие в муниципальном образовании потребности в обеспечениидетей местами в дошкольных образовательных учреждениях; наличие проектно-сметной документации на строительство дошкольныхобразовательных учреждений; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона Амурскойобласти об областном бюджете на очередной год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: заявку на участие в мероприятии, подписанную главоймуниципального образования; копию сметы на строительство; копию положительного заключения государственной экспертизы; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные мероприятия в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные мероприятия вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, в случае выделениясубсидии муниципальному образованию, подписанное главой муниципальногообразования; пояснительную записку, содержащую краткое обоснованиецелесообразности строительства объекта; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2-1) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных со строительством дошкольныхобразовательных учреждений, определяется по формуле: Xi = (X / (ПX - ДX)) x (ПXi - ДXi), где: Xi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на строительство дошкольных образовательныхучреждений; X - общий объем субсидий, предусмотренных в текущем финансовомгоду на строительство дошкольных образовательных учреждений; ПX - суммарная потребность муниципальных образований настроительство дошкольных образовательных учреждений в текущемфинансовом году, подтвержденная проектно-сметной документацией; ДX - общий объем средств муниципальных образований настроительство дошкольных образовательных учреждений в текущемфинансовом году; ПXi - потребность i-го муниципального образования настроительство дошкольных образовательных учреждений, подтвержденнаяпроектно-сметной документацией; ДXi - объем средств i-го муниципального образования настроительство дошкольных образовательных учреждений. 2. Реконструкция зданий под дошкольные образовательные учреждения 1) критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий являются: наличие в муниципальном образовании потребности в обеспечениидетей местами в дошкольных образовательных учреждениях; наличие в муниципальном образовании зданий, в которых возможнопровести реконструкцию под дошкольные образовательные учреждения; наличие проектно-сметной документации на реконструкцию здания(части здания) под дошкольное образовательное учреждение; получение при отборе наименьшей средней стоимости введения одногоместа в результате реконструкции; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: заявку на участие в мероприятии, подписанную главоймуниципального образования; копию сметы на реконструкцию; копию положительного заключения государственной экспертизы; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные мероприятия в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные мероприятия вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, в случае выделениясубсидии муниципальному образованию, подписанное главой муниципальногообразования; пояснительную записку, содержащую краткое обоснованиецелесообразности реконструкции объекта; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований. Отбор муниципальных образований осуществляется с учетом среднейстоимости введения одного места в результате реконструкции; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с реконструкцией зданий поддошкольные образовательные учреждения, определяется по формуле: Yi = (Y / (ПY - ДY)) x (ПYi - ДYi), где: Yi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на реконструкцию зданий под дошкольные образовательныеучреждения; Y - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета втекущем финансовом году на реконструкцию зданий под дошкольныеобразовательные учреждения; ПY - суммарная потребность муниципальных образований нареконструкцию зданий под дошкольные образовательные учреждения втекущем финансовом году, подтвержденная проектно-сметнойдокументацией; ДY - общий объем средств муниципальных образований нареконструкцию зданий под дошкольные образовательные учреждения втекущем финансовом году; ПYi - потребность i-го муниципального образования нареконструкцию зданий под дошкольные образовательные учреждения,подтвержденная проектно-сметной документацией; ДYi - объем средств i-го муниципального образования нареконструкцию зданий под дошкольные образовательные учреждения. 3. Проведение комплексных мероприятий по возведению объектов образовательных учреждений 1) критерием отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий является наличие муниципального объекта в перечне порученийПрезидента Российской Федерации или губернатора Амурской области; (Вредакции Постановления Правительства Амурской области от 29.08.2012 г.N 462) 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: заявку на участие в мероприятии, подписанную главоймуниципального образования; копию сметы на строительство; копию положительного заключения государственной экспертизы; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные мероприятия в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные мероприятия вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, в случае выделениясубсидии муниципальному образованию, подписанное главой муниципальногообразования; пояснительную записку, содержащую краткое обоснованиецелесообразности строительства объекта; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с проведением комплексныхмероприятий по возведению объектов образовательных учреждений,определяется по формуле: Zi = (Z / (ПZ - ДZ)) x (ПZi - ДZi), где: Zi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на проведение комплексных мероприятий по возведениюобъектов образовательных учреждений; Z - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета втекущем финансовом году на проведение комплексных мероприятий повозведению объектов образовательных учреждений; ПZ - суммарная потребность муниципальных образований напроведение комплексных мероприятий по возведению объектовобразовательных учреждений в текущем финансовом году; Д - общий объем средств муниципальных образований на проведениекомплексных мероприятий по возведению объектов образовательныхучреждений в текущем финансовом году; ПZi - потребность i-го муниципального образования на проведениекомплексных мероприятий по возведению объектов образовательныхучреждений; ДZi - объем средств i-го муниципального образования на проведениекомплексных мероприятий по возведению объектов образовательныхучреждений. 4. Развитие муниципальной сети объектов загородных детских оздоровительных учреждений 1) критерием отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий является наличие муниципального объекта загородного детскогооздоровительного учреждения в перечне поручений Президента РоссийскойФедерации; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют главному распорядителю, следующие документы: заявку на участие в мероприятии, подписанную главоймуниципального образования; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные мероприятия в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные мероприятия вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, в случае выделениясубсидии муниципальному образованию, подписанное главой муниципальногообразования; 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с развитием муниципальной сетиобъектов загородных детских оздоровительных учреждений, определяетсяпо формуле: Wi = (W / (ПW - ДW)) x (ПWi - ДWi), где: Wi - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на развитие муниципальной сети объектов загородныхдетских оздоровительных учреждений; W - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета втекущем финансовом году на развитие муниципальной сети объектовзагородных детских оздоровительных учреждений; ПW - суммарная потребность муниципальных образований на развитиемуниципальной сети объектов загородных детских оздоровительныхучреждений в текущем финансовом году; ДW - общий объем средств муниципальных образований на развитиемуниципальной сети объектов загородных детских оздоровительныхучреждений в текущем финансовом году; ПWi - потребность i-го муниципального образования на развитиемуниципальной сети объектов загородных детских оздоровительныхучреждений; ДWi - объем средств i-го муниципального образования на развитиемуниципальной сети объектов загородных детских оздоровительныхучреждений. 5. Сохранение, развитие и модернизация инфраструктуры детского отдыха и оздоровления 1) критерием отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий является наличие проектно-сметной документации (или сметы) напроведение работ по сохранению, развитию и модернизации учрежденийдетского отдыха и оздоровления; 2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый периодглавному распорядителю следующие документы: заявку на участие в мероприятии, подписанную главоймуниципального образования; копию сметы на реконструкцию, капитальный ремонт; копию положительного заключения государственной экспертизы; копию принятой в муниципальном образовании целевой программы,предусматривающей аналогичные мероприятия в текущем финансовом году; гарантийное письмо, подтверждающее расходные обязательствабюджета муниципального образования на аналогичные мероприятия вразмере не менее 10% от средств областного бюджета, в случае выделениясубсидии муниципальному образованию, подписанное главой муниципальногообразования; пояснительную записку, содержащую краткое обоснованиецелесообразности реконструкции, капитального ремонта объекта; (Пункт в редакции Постановления Правительства Амурской областиот 20.04.2012 г. N 200) 2-1 ) главный распорядитель в случае отсутствия заявок или еслисуммарная потребность муниципальных образований по представленнымзаявкам меньше объема ассигнований областного бюджета,предусмотренного главным распорядителем на эти цели, продлевает срокприема документов, но не более чем на 90 дней, о чем письменноизвещает муниципальные образования; (Дополнен - ПостановлениеПравительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200) 3) главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований; 4) объем субсидии i-му муниципальному образованию насофинансирование расходов, связанных с сохранением, развитием имодернизацией инфраструктуры детского отдыха и оздоровления,определяется по формуле: Ui = (U / (ПU - ДU)) x (ПUi - ДUi), где: Ui - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году на сохранение, развитие и модернизацию инфраструктурыдетского отдыха и оздоровления; U - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета втекущем финансовом году на сохранение, развитие и модернизациюинфраструктуры детского отдыха и оздоровления; ПU - суммарная потребность муниципальных образований насохранение, развитие и модернизацию инфраструктуры детского отдыха иоздоровления в текущем финансовом году; ДU - общий объем средств муниципальных образований на сохранение,развитие и модернизацию инфраструктуры детского отдыха и оздоровленияв текущем финансовом году; ПUi - потребность i-го муниципального образования на сохранение,развитие и модернизацию инфраструктуры детского отдыха и оздоровления; ДUi - объем средств i-го муниципального образования насохранение, развитие и модернизацию инфраструктуры детского отдыха иоздоровления. Приложение N 1 к Порядку Отчет об использовании субсидий, выделенных бюджетам муниципальных районов (городских округов) на софинансирование строительства, реконструкции и модернизации объектов капитального строительства муниципальной собственности в сфере образования _______________________________________________ (наименование муниципального района (городского округа)) _______________________________________________ (наименование направления субсидии) руб.|———————————————————————————|———————————————————————————|———————————————————————————|——————————||Плановый объем ассигнований|Фактически профинансировано| Фактически выполнено | Причины || | в отчетном периоде | в отчетном периоде |неосвоения||—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|——————————||всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || |———————————|—————————| |———————————|—————————| |———————————|—————————|——————————|| | областной | местный | | областной | местный | | областной | местный | || | бюджет | бюджет | | бюджет | бюджет | | бюджет | бюджет | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|Глава муниципального района (городского округа) _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи)Начальник финансового органамуниципального района (городского округа) _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 2 к Порядку СВЕДЕНИЯ о расходовании субсидий, предоставленных из областного бюджета на софинансирование строительства, реконструкции и модернизации объектов капитального строительства муниципальной собственности в сфере образования на ____________________ 20__ г. ___________________________________________________ (наименование направления субсидии) руб.|——————————————|———————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|——————————|| Наименование | Плановый объем | Фактически | Фактически выполнено | Причины ||муниципального| ассигнований | профинансировано | в отчетном периоде |неосвоения|| образования | | в отчетном периоде | | || |—————|—————————————————|—————|—————————————————|—————|—————————————————|——————————|| |всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || | |—————————|———————| |—————————|———————| |—————————|———————|——————————|| | |областной|местный| |областной|местный| |областной|местный| || | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|Министр образования и науки области _____________ _________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 3-1 к долгосрочной целевой программе (Дополнено - Постановление Правительства Амурской областиот 23.05.2012 г. N 287) ПОРЯДОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ СУБСИДИЙ БЮДЖЕТАМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С СОЗДАНИЕМ БЕЗБАРЬЕРНОЙ ШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 1. Настоящий Порядок устанавливает цели, условия и механизмпредоставления и расходования субсидий бюджетам муниципальных районови городских округов (далее - муниципальные образования) насофинансирование расходов, связанных с созданием безбарьерной школьнойсреды для детей-инвалидов в образовательных учреждениях, реализующихобразовательные программы общего образования и обеспечивающихсовместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, атакже критерии отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидий. 2. Субсидии предоставляются министерством образования и наукиобласти (далее - главный распорядитель) в целях софинансированиярасходов по созданию в образовательных учреждениях, реализующихобразовательные программы общего образования, универсальнойбезбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграциюдетей-инвалидов. Средства субсидии направляются на оснащение образовательныхучреждений специальным, в том числе учебным, реабилитационным,компьютерным оборудованием и автотранспортом для организациикоррекционной работы и обучения инвалидов по слуху, зрению и снарушением опорно-двигательного аппарата. 3. Условиями предоставления субсидии являются: наличие в бюджете муниципального образования бюджетныхассигнований на исполнение расходных обязательств по направлениям,указанным в пункте 2 настоящего Порядка; наличие утвержденной и действующей муниципальной долгосрочнойцелевой программы, предусматривающей мероприятия по созданиюбезбарьерной школьной среды для детей-инвалидов в базовыхобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программыобщего образования и обеспечивающих совместное обучение инвалидов илиц, не имеющих нарушений развития; заключение органом местного самоуправления с главнымраспорядителем соглашения о предоставлении субсидии (далее -Соглашение). 4. Критериями отбора муниципальных образований для предоставлениясубсидии являются: наличие детей-инвалидов по слуху, зрению и с нарушениемопорно-двигательного аппарата, обучающихся по дневной форме обучения вобщеобразовательных учреждениях; наличие в муниципальном образовании потребности в созданиибезбарьерной школьной среды для детей-инвалидов. 5. Муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,представляют в течение 30 дней после вступления в силу закона обобластном бюджете на очередной финансовый год и плановый период илизакона о внесении соответствующих изменений в областной бюджет наочередной финансовый год и плановый период главному распорядителюследующие документы: заявку на получение субсидии, подписанную главой муниципальногообразования (или главой местной администрации); копию принятой в муниципальном образовании долгосрочной целевойпрограммы, предусматривающей в текущем финансовом году мероприятия посозданию безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов в базовыхобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программыобщего образования и обеспечивающих совместное обучение инвалидов илиц, не имеющих нарушений развития; выписку из бюджета муниципального образования, подтверждающуюрасходные обязательства муниципального образования на мероприятия,предусмотренные пунктом 2 настоящего Порядка, в размере уровнясофинансирования, или гарантийное письмо о принятии соответствующихрасходных обязательств в случае выделения субсидии муниципальномуобразованию, подписанное главой муниципального образования. 6. Главный распорядитель осуществляет отбор муниципальныхобразований для предоставления субсидий в соответствии с указаннымиусловиями и критериями на основании данных, полученных отмуниципальных образований. 7. Распределение субсидий между муниципальными образованиямиутверждается Правительством области. Объем субсидии i-мумуниципальному образованию на софинансирование расходов, связанных ссозданием безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов,определяется по формуле: Pi x Yi Si = S x -------------, где: k SUM Pi x Yi i=1 Si - объем субсидии i-му муниципальному образованию в текущемфинансовом году; S - общий объем средств областного бюджета, предусмотренный втекущем финансовом году на реализацию мероприятия; Pi - потребность в финансировании i-го муниципального образованияна создание безбарьерной среды; k - количество муниципальных образований; Yi - уровень софинансирования расходного обязательствамуниципального образования, рассчитанный по формуле: Yi = R x 0,9 / РБОi, где: R - коэффициент уровня обеспеченности населения муниципальногообразования образовательными услугами, определяемый главнымраспорядителем по итогам предшествующего года в установленном импорядке; Yi - уровень софинансирования расходного обязательства i-гомуниципального образования за счет субсидии; 0,9 - средний уровень софинансирования расходного обязательствамуниципального образования за счет субсидии; РБОi - уровень расчетной бюджетной обеспеченности муниципальногообразования на очередной финансовый год, рассчитанный министерствомфинансов области в соответствии с методикой, утвержденной приложениемN 2 к Закону Амурской области от 11.10.2011 N 529-ОЗ "О межбюджетныхотношениях в Амурской области". 8. Уполномоченный орган муниципального образования ежемесячно, всрок до 5 числа месяца, следующего за отчетным, представляет главномураспорядителю сведения о расходовании субсидии по форме согласноприложению N 1 к настоящему Порядку. 9. Главный распорядитель ежемесячно, не позднее 10 числа месяца,следующего за отчетным, представляет в министерство финансов областисведения о расходовании субсидии по форме согласно приложению N 2 кнастоящему Порядку. 10. Органы местного самоуправления несут ответственность зацелевое и эффективное использование выделенных средств, своевременноепредставление отчетности о выполненных работах (услугах) всоответствии с законодательством Российской Федерации. Приложение N 1 к Порядку Отчет об использовании субсидий, выделенных бюджетам муниципальных районов (городских округов) на софинансирование расходов, связанных с созданием безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов __________________________________________________________ (наименование муниципального района, городского округа) руб.|———————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|——————————|| Плановый объем | Фактически | Фактически выполнено | Причины || ассигнований | профинансировано | в отчетном периоде |неосвоения|| | в отчетном периоде | | ||—————|—————————————————|—————|—————————————————|—————|—————————————————|——————————||всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || |—————————|———————| |—————————|———————| |—————————|———————|——————————|| |областной|местный| |областной|местный| |областной|местный| || | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | ||—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|| | | | | | | | | | ||—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|Глава муниципального района (городского округа)(или глава местной администрации) ___________ ______________________ (подпись) (расшифровка подписи)Начальник финансового органамуниципального района (городского округа) ___________ ______________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 2 к Порядку СВЕДЕНИЯ о расходовании субсидий, предоставленных из областного бюджета на софинансирование расходов, связанных с созданием безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов на _____________ 20__ г. руб.|——————————————|———————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|——————————|| Наименование | Плановый объем | Фактически | Фактически выполнено | Причины ||муниципального| ассигнований | профинансировано | в отчетном периоде |неосвоения|| образования | | в отчетном периоде | | || |—————|—————————————————|—————|—————————————————|—————|—————————————————|——————————|| |всего| в том числе: |всего| в том числе: |всего| в том числе: | || | |—————————|———————| |—————————|———————| |—————————|———————|——————————|| | |областной|местный| |областной|местный| |областной|местный| || | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | | бюджет |бюджет | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+-----+---------+-------+----------|| | | | | | | | | | | ||——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|Министр образования и науки области ___________ ______________________ (подпись) (расшифровка подписи) Приложение N 4 к долгосрочной целевой программе ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518) тыс. рублей|—————|———————————————————————————————————|————————————|——————————————|————————————————————————————————————————|| N | Наименование мероприятий |Вид расходов| Объемы | В том числе: || п/п | |(капитальные|финансирования|———————————|—————————|————————|—————————|| | | вложения, | |федеральный|областной|местный | другие || | | НИОКР, | | бюджет | бюджет | бюджет |источники|| | | прочие | | | | | || | | расходы) | | | | | ||—————|———————————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|—————————|————————|—————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 ||—————|———————————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|—————————|————————|—————————|| |Всего по программе | |585708,94 |1337,10 |541054,40|43317,44|- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |519735,94 |1337,10 |478054,40|40344,44|- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |62835,00 |- |60000,00 |2835,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |1046,00 |- |1000,00 |46,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |2092,00 |- |2000,00 |92,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1. |Развитие системы дошкольного, | |101474,24 |1337,10 |99846,74 |290,40 |- || |общего и профессионального | | | | | | || |образования | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |72779,50 |1337,10 |71158,70 |283,70 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |28150,00 |- |28150,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |177,94 |- |176,94 |1,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |366,80 |- |361,10 |5,70 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.1. |Организация и проведение |Прочие |783,42 |- |783,42 |- |- || |регионального этапа всероссийской |расходы | | | | | || |олимпиады школьников | | | | | | || |по общеобразовательным предметам и | | | | | | || |участие школьников в заключительном| | | | | | || |этапе всероссийской олимпиады | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |700,00 |- |700,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |- |- |- |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |57,10 |- |57,10 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.2. |Конкурс проектов развития |Прочие |76,32 |- |76,32 |- |- || |образовательных учреждений, |расходы | | | | | || |реализующих инновационные программы| | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |50,00 |- |50,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.3. |Организация дистанционного |Прочие |1000,00 |- |1000,00 |- |- || |образования детей-инвалидов |расходы | | | | | || |на дому по образовательным | | | | | | || |программам общего образования | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |1000,00 |- |1000,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.4. |Создание безбарьерной школьной |Прочие |3194,50 |1337,10 |1567,00 |290,40 |- || |среды для детей-инвалидов |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |3120,80 |1337,10 |1500,00 |283,70 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |11,00 |- |10,00 |1,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |62,70 |- |57,00 |5,70 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.5. |Школьное молоко |Прочие |95553,00 |- |95553,00 |- |- || | |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |67208,70 |- |67208,70 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |28150,00 |- |28150,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |94,30 |- |94,30 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |100,00 |- |100,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.6. |Внедрение в образовательный процесс|Прочие |67,00 |- |67,00 |- |- || |федеральных государственных |расходы | | | | | || |образовательных стандартов | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |10,00 |- |10,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |57,00 |- |57,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|1.7. |Организация и проведение областного|Прочие |800,00 |- |800,00 |- |- || |фестиваля "Наука в Приамурье" |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |750,00 |- |750,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |10,00 |- |10,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |40,00 |- |40,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|2. |Развитие системы профессионального | |6504,56 |- |6504,56 |- |- || |роста педагогических работников | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |3081,30 |- |3081,30 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |3040,00 |- |3040,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |105,26 |- |105,26 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |278,00 |- |278,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|2.1. |Региональный этап конкурса "Учитель|Прочие |1562,62 |- |1562,62 |- |- || |года". Участие во всероссийском |расходы | | | | | || |конкурсе и семинаре для участников | | | | | | || |конкурса | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |700,00 |- |700,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |700,00 |- |700,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |42,62 |- |42,62 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |120,00 |- |120,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|2.2. |Конкурс на получение денежного |Прочие |2576,32 |- |2576,32 |- |- || |поощрения лучшими учителями |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |1240,00 |- |1240,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |1240,00 |- |1240,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |70,00 |- |70,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|2.3. |Конкурсы работников образовательных|Прочие |1640,00 |- |1640,00 |- |- || |учреждений |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |800,00 |- |800,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |800,00 |- |800,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |10,00 |- |10,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |30,00 |- |30,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|2.4. |Педагогический форум |Прочие |725,62 |- |725,62 |- |- || | |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |341,30 |- |341,30 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |300,00 |- |300,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |58,00 |- |58,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|3. |Развитие системы оздоровления, | |1613,32 |- |1613,32 |- |- || |дополнительного образования и | | | | | | || |допрофессиональной подготовки детей| | | | | | || |и молодежи | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |1527,00 |- |1527,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |60,00 |- |60,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|3.1. |Участие школьников во всероссийских|Прочие |500,00 |- |500,00 |- |- || |творческих и спортивных форумах, |расходы | | | | | || |конференциях, слетах и фестивалях | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |500,00 |- |500,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|3.2. |Поддержка и развитие ученических |Прочие |1086,32 |- |1086,32 |- |- || |производственных бригад |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |1000,00 |- |1000,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |60,00 |- |60,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|3.3. |Поддержка военно-патриотического |Прочие |27,00 |- |27,00 |- |- || |движения |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |27,00 |- |27,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4. |Социальная адаптация детей-сирот и | |2818,98 |- |2818,98 |- |- || |детей, оставшихся без попечения | | | | | | || |родителей | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |1680,00 |- |1680,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |460,00 |- |460,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |241,48 |- |241,48 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |437,50 |- |437,50 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.1. |Конкурс учреждений интернатного |Прочие |656,32 |- |656,32 |- |- || |типа на лучшую организацию работы |расходы | | | | | || |по социализации воспитанников, | | | | | | || |созданию комфортных условий для их | | | | | | || |воспитания и развития | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |600,00 |- |600,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |30,00 |- |30,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.2. |Конкурс на лучшую деятельность |Прочие |83,32 |- |83,32 |- |- || |центров психолого-педагогической и |расходы | | | | | || |медико-социальной помощи детям - | | | | | | || |сиротам и подросткам | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |57,00 |- |57,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.3. |Повышение уровня квалификации |Прочие |84,32 |- |84,32 |- |- || |специалистов, работающих |расходы | | | | | || |с выпускниками детских домов и | | | | | | || |школ-интернатов | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |58,00 |- |58,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.4. |Организация и проведение областного|Прочие |86,32 |- |86,32 |- |- || |марафона "От сердца к сердцу" |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,32 |- |26,32 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |60,00 |- |60,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.5. |Организация и проведение |Прочие |606,00 |- |606,00 |- |- || |культурно-массовых мероприятий |расходы | | | | | || |для детей-сирот и детей, оставшихся| | | | | | || |без попечения родителей | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |260,00 |- |260,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |260,00 |- |260,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |26,00 |- |26,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |60,00 |- |60,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.6. |Проведение конкурса методических |Прочие |110,00 |- |110,00 |- |- || |разработок |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |100,00 |- |100,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |10,00 |- |10,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.7. |Изготовление буклетов |Прочие |27,50 |- |27,50 |- |- || |с рекомендациями для выпускников - |расходы | | | | | || |сирот | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |27,50 |- |27,50 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.8. |Направление детей-сирот и детей, |Прочие |400,20 |- |400,20 |- |- || |оставшихся без попечения родителей,|расходы | | | | | || |в детский оздоровительный | | | | | | || |лагерь-пансионат "Россия" | | | | | | || |(г. Евпатория) | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |60,00 |- |60,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |200,00 |- |200,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |60,20 |- |60,20 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |80,00 |- |80,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.9. |Проведение семинаров, тренингов |Прочие |275,00 |- |275,00 |- |- || |с выпускниками детских домов и |расходы | | | | | || |школ-интернатов по самоопределению,| | | | | | || |по социально-бытовой адаптации | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |250,00 |- |250,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |10,00 |- |10,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |15,00 |- |15,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|4.10.|Проведение конкурсов для детей - |Прочие |490,00 |- |490,00 |- |- || |сирот и детей, оставшихся |расходы | | | | | || |без попечения родителей | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |410,00 |- |410,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |30,00 |- |30,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |50,00 |- |50,00 |- |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|5. |Поддержка муниципальных образований| |473297,84 |- |430270,80|43027,04|- || |в сфере образования | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |440668,14 |- |400607,40|40060,74|- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |31185,00 |- |28350,00 |2835,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |495,00 |- |450,00 |45,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |949,70 |- |863,40 |86,30 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|5.1. |Развитие муниципальных систем |Прочие |149003,14 |- |135457,40|13545,74|- || |образования |расходы | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |117818,14 |- |107107,40|10710,74|- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2013 год | |31185,00 |- |28350,00 |2835,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+|5.2. |Строительство, реконструкция и |Капитальные |324294,70 |- |294813,40|29481,30|- || |модернизация объектов капитального |вложения | | | | | || |строительства муниципальной | | | | | | || |собственности в сфере образования | | | | | | |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2012 год | |322850,00 |- |293500,00|29350,00|- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2014 год | |495,00 |- |450,00 |45,00 |- |+-----+-----------------------------------+------------+--------------+-----------+---------+--------+---------+| |2015 год | |949,70 |- |863,40 |86,30 |- ||—————|———————————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|—————————|————————|—————————| Приложение N 5 к долгосрочной целевой программе СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (В редакции Постановления Правительства Амурской областиот 24.09.2012 г. N 518)|—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|| N | Наименование мероприятий |Коэффициент| Планируемый результат | Годы || п/п | |значимости | в количественном выражении |—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|| | |мероприятия| | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||1. |Развитие систем дошкольного и общего образования ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||1.1. |Организация и проведение |0,0018 |1. Участие не менее |1. Участие не менее |Участие не менее |1. Участие не менее |1. Участие не менее || |регионального этапа всероссийской | |1400 старшеклассников и |350 старшеклассников и |350 старшеклассников |350 старшеклассников |350 старшеклассников || |олимпиады школьников | |награждение не менее |награждение |в региональном этапе |в региональном этапе |в региональном этапе || |по общеобразовательным предметам и| |50 победителей и призеров |не менее 50 победителей и|олимпиады |олимпиады. |олимпиады. || |участие школьников | |регионального этапа олимпиады. |призеров регионального | |2. Участие не менее |2. Участие не менее || |в заключительном этапе | |2. Участие не менее |этапа олимпиады. | |1 старшеклассника |1 старшеклассника || |всероссийской олимпиады | |5 старшеклассников |2. Участие не менее | |в заключительном |в заключительном || | | |в заключительном этапе |3 старшеклассников | |этапе всероссийской |этапе всероссийской || | | |всероссийской олимпиады |в заключительном этапе | |олимпиады школьников |олимпиады школьников || | | |школьников. |всероссийской олимпиады | | |3. Поступление || | | |3. Поступление в вузы России |школьников. | | |в вузы России || | | |без вступительных испытаний |3. Поступление | | |без вступительных || | | |по профилю олимпиады не менее |в вузы России | | |испытаний по профилю || | | |2 учащихся - победителей |без вступительных | | |олимпиады не менее || | | |заключительного этапа олимпиады|испытаний по профилю | | |1 учащегося - || | | | |олимпиады не менее | | |победителя || | | | |1 учащегося - победителя | | |заключительного этапа|| | | | |заключительного этапа | | |олимпиады || | | | |олимпиады | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.2. |Конкурс проектов развития |0,0020 |Развитие не менее | | |Поддержка не менее |Поддержка не менее || |образовательных учреждений, | |6 образовательных учреждений | | |3 образовательных |3 образовательных || |реализующих инновационные | |посредством оказания им | | |учреждений - |учреждений - || |программы | |поддержки на конкурсной основе | | |победителей конкурса |победителей конкурса |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.3. |Организация дистанционного |0,0007 |Обеспечение доступа 20 детей - |Обеспечение доступа | | | || |образования детей-инвалидов | |инвалидов к образовательным и |20 детей-инвалидов | | | || |на дому по образовательным | |иным информационным ресурсам, |к образовательным и иным | | | || |программам общего образования | |получение ими качественного |информационным ресурсам | | | || | | |образования, расширение | | | | || | | |возможности их последующей | | | | || | | |профессиональной занятости | | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.4. |Создание безбарьерной школьной |0,0059 |Повышение числа образовательных|Повышение числа | |Повышение числа |Повышение числа || |среды для детей-инвалидов | |учреждений, реализующих |образовательных | |образовательных |образовательных || | | |образовательные программы |учреждений, реализующих | |учреждений, |учреждений, || | | |общего образования, в которых |образовательные программы| |реализующих |реализующих || | | |созданы условия для обучения |общего образования, | |образовательные |образовательные || | | |детей-инвалидов, |в которых созданы условия| |программы общего |программы общего || | | |с 8 в 2011 году |для обучения детей - | |образования, |образования, || | | |до 30 в 2015 году |инвалидов, до 15 | |в которых созданы |в которых созданы || | | | | | |условия для обучения |условия для обучения || | | | | | |детей-инвалидов, |детей-инвалидов, || | | | | | |до 20 |до 30 |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.5. |Школьное молоко |0,2174 |Улучшение системы школьного |Обеспечение молочной |Обеспечение молочной |Обеспечение молочной |Обеспечение молочной || | | |питания, оздоровление и |продукцией 100% учащихся |продукцией |продукцией |продукцией || | | |укрепление детского организма, |1 - 6 классов |100% учащихся |100% учащихся |100% учащихся || | | |снижение детской заболеваемости| |1 - 11 классов |1 - 11 классов |1 - 11 классов || | | |большего числа учащихся младших| |из малоимущих семей |из малоимущих семей |из малоимущих семей || | | |классов, а также формирование | | | | || | | |осознанного отношения | | | | || | | |к здоровому питанию и здоровому| | | | || | | |образу жизни. Обеспечение | | | | || | | |к 2015 году молочной продукцией| | | | || | | |100% учащихся 1 - 11 классов | | | | || | | |из малоимущих семей | | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.6. |Внедрение в образовательный |0,0005 |1. Разработка программно - | | |Обеспечение |Обеспечение || |процесс федеральных | |методической документации | | |образовательного |образовательного || |государственных образовательных | |по специальностям. | | |процесса |процесса || |стандартов | |2. Обеспечение образовательного| | |в соответствии |в соответствии || | | |процесса в соответствии | | |с федеральными |с федеральными || | | |с федеральными государственными| | |государственными |государственными || | | |образовательными стандартами | | |образовательными |образовательными || | | |третьего поколения 100% | | |стандартами третьего |стандартами третьего || | | |студентов | | |поколения |поколения || | | | | | |75% студентов |100% студентов |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|1.7. |Организация и проведение |0,0019 |Активизация научно-практической|Организация и ежегодное | |Организация и |Организация и || |областного фестиваля "Наука | |деятельности молодежи области. |проведение научно - | |ежегодное проведение |ежегодное проведение || |в Приамурье" | |Участие не менее 6000 человек |практических конференций.| |научно-практических |научно-практических || | | |во всероссийских и |Участие не менее | |конференций. Участие |конференций. Участие || | | |международных научно - |2000 человек | |не менее |не менее || | | |практических конференциях |во всероссийских и | |2000 человек |2000 человек || | | | |международных научно - | |во всероссийских и |во всероссийских и || | | | |практических конференциях| |международных |международных || | | | | | |научно-практических |научно-практических || | | | | | |конференциях |конференциях ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||2. |Развитие системы профессионального роста педагогических работников ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||2.1. |Региональный этап конкурса |0,0017 |1. Выявление, поддержка и |1. Участие не менее |1. Участие не менее |1. Участие не менее |1. Участие не менее || |"Учитель года". Участие | |поощрение творчески работающих |25 учителей |25 учителей |25 учителей |25 учителей || |во всероссийском конкурсе и | |педагогических работников, |общеобразовательных |общеобразовательных |общеобразовательных |общеобразовательных || |семинаре для участников конкурса | |повышение престижа учительского|учреждений области |учреждений области |учреждений области |учреждений области || | | |труда, распространение лучшего |в региональном этапе |в региональном этапе |в региональном этапе |в региональном этапе || | | |педагогического опыта. Участие |конкурса "Учитель года". |конкурса "Учитель |конкурса "Учитель |конкурса "Учитель || | | |в конкурсе не менее |2. Участие победителя |года". |года". |года". || | | |100 учителей. |регионального этапа |2. Участие победителя|2. Участие победителя|2. Участие победителя|| | | |2. Ежегодное участие |во всероссийском |регионального этапа |регионального этапа |регионального этапа || | | |победителей конкурса |инструктивно - |во всероссийском |во всероссийском |во всероссийском || | | |во всероссийском инструктивно -|методическом семинаре, |инструктивно - |инструктивно - |инструктивно - || | | |методическом семинаре, финале |финале Всероссийского |методическом |методическом |методическом || | | |Всероссийского конкурса |конкурса "Учитель года" |семинаре, финале |семинаре, финале |семинаре, финале || | | |"Учитель года" | |Всероссийского |Всероссийского |Всероссийского || | | | | |конкурса "Учитель |конкурса "Учитель |конкурса "Учитель || | | | | |года" |года" |года" |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|2.2. |Конкурс на получение денежного |0,0035 |1. Формирование позитивного |1. Выявление и поощрение |1. Выявление и |1. Выявление и |1. Выявление и || |поощрения лучшими учителями | |имиджа педагогического |не менее 20 лучших |поощрение не менее |поощрение не менее |поощрение не менее || | | |работника в обществе. Выявление|учителей образовательных |20 лучших учителей |5 лучших учителей |15 лучших учителей || | | |и поощрение не менее 60 лучших |учреждений, реализующих |образовательных |образовательных |образовательных || | | |учителей образовательных |общеобразовательные |учреждений, |учреждений, |учреждений, || | | |учреждений, реализующих |программы начального |реализующих |реализующих |реализующих || | | |общеобразовательные программы |общего, основного общего |общеобразовательные |общеобразовательные |общеобразовательные || | | |начального общего, основного |и среднего (полного) |программы начального |программы начального |программы начального || | | |общего и среднего (полного) |общего образования. |общего, основного |общего, основного |общего, основного || | | |общего образования. |2. Экспертиза |общего и среднего |общего и среднего |общего и среднего || | | |2. Повышение открытости и |не менее 50 комплектов |(полного) общего |(полного) общего |(полного) общего || | | |гласности образования |документов участников |образования. |образования. |образования. || | | |через проведение экспертизы |конкурса на получение |2. Экспертиза |2. Экспертиза |2. Экспертиза || | | |документов участников конкурса |денежного поощрения |не менее |не менее |не менее || | | |общественными организациями. |лучшими учителями |50 комплектов |30 комплектов |30 комплектов || | | |Экспертиза не менее | |документов участников|документов участников|документов участников|| | | |160 комплектов документов | |конкурса на получение|конкурса на получение|конкурса на получение|| | | |участников конкурса | |денежного поощрения |денежного поощрения |денежного поощрения || | | |на получение денежного | |лучшими учителями |лучшими учителями |лучшими учителями || | | |поощрения лучшими учителями | | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|2.3. |Конкурсы работников |0,0019 |1. Повышение статуса |1. Выявление и |1. Выявление и |Выявление и |Выявление и || |образовательных учреждений | |педагогических работников, |стимулирование не менее |стимулирование |стимулирование |стимулирование || | | |обеспечивающих воспитательный |6 талантливых, творчески |не менее |не менее |не менее || | | |процесс в образовательных |работающих педагогических|6 талантливых, |3 талантливых, |5 талантливых, || | | |учреждениях (дошкольных |работников. |творчески работающих |творчески работающих |творчески работающих || | | |образовательных учреждениях, |2. Участие 1 победителя |педагогических |педагогических |педагогических || | | |учреждениях интернатного типа, |областного конкурса |работников. |работников |работников || | | |общеобразовательных |в финале всероссийского |2. Участие | | || | | |учреждениях, учреждениях |конкурса работников |1 победителя | | || | | |дополнительного образования |образовательных |областного конкурса | | || | | |детей, учреждениях начального |учреждений |в финале | | || | | |профессионального образования).| |всероссийского | | || | | |Выявление и стимулирование | |конкурса работников | | || | | |не менее 20 талантливых, | |образовательных | | || | | |творчески работающих | |учреждений | | || | | |педагогических работников. | | | | || | | |2. Участие 2 победителей | | | | || | | |областного конкурса в финале | | | | || | | |всероссийского конкурса | | | | || | | |работников образовательных | | | | || | | |учреждений | | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|2.4. |Педагогический форум |0,0007 |1. Распространение образцов |1. Участие в форуме |1. Участие в форуме |1. Участие в форуме |1. Участие в форуме || | | |лучшего успешного |не менее |не менее |не менее |не менее || | | |педагогического опыта. |300 педагогических |300 педагогических |300 педагогических |300 педагогических || | | |Формирование позитивного |работников. |работников. |работников. |работников. || | | |социального и профессионального|2. Чествование |2. Чествование |2. Чествование |2. Чествование || | | |имиджа педагогического |не менее |не менее |не менее |не менее || | | |работника в обществе. Участие |27 педагогических |27 педагогических |10 педагогических |20 педагогических || | | |не менее 1200 педагогических |работников - победителей |работников - |работников - |работников - || | | |работников. |конкурса лучших учителей |победителей конкурса |победителей конкурса |победителей конкурса || | | |2. Чествование | |лучших учителей |лучших учителей |лучших учителей || | | |84 педагогических работников - | | | | || | | |победителей конкурса лучших | | | | || | | |учителей | | | | ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||3. |Развитие системы оздоровления, дополнительного образования и допрофессиональной подготовки детей и молодежи ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||3.1. |Участие школьников |0,0004 |Участие ежегодно сборных команд|Участие сборных команд | | | || |во всероссийских творческих и | |школьников области |школьников области | | | || |спортивных форумах, конференциях, | |во всероссийских соревнованиях |(не менее 25 человек) | | | || |слетах и фестивалях | |по различным видам спорта, |во всероссийских | | | || | | |творческих форумах, |соревнованиях | | | || | | |конференциях, слетах, |по различным видам | | | || | | |фестивалях |спорта, творческих | | | || | | | |форумах, конференциях, | | | || | | | |слетах, фестивалях | | | ||-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|3.2. |Поддержка и развитие ученических |0,0066 |1. Повышение уровня знаний |1. Повышение уровня | |1. Повышение уровня |1. Повышение уровня || |производственных бригад | |не менее 450 учащихся школ |знаний не менее | |знаний не менее |знаний не менее || | | |в области сельскохозяйственного|150 учащихся школ | |150 учащихся школ |150 учащихся школ || | | |производства, привитие им |в области | |в области |в области || | | |трудовых профессиональных |сельскохозяйственного | |сельскохозяйственного|сельскохозяйственного|| | | |навыков, организация |производства. | |производства. |производства. || | | |коллективного труда учащихся. |2. Участие не менее | |2. Участие не менее |2. Участие не менее || | | |2. Участие не менее |80 школьников | |80 школьников |80 школьников || | | |240 школьников в областном |в областном конкурсе | |в областном конкурсе |в областном конкурсе || | | |конкурсе ученических |ученических | |ученических |ученических || | | |производственных бригад. |производственных бригад. | |производственных |производственных || | | |3. Участие 1 команды области |3. Участие 1 команды | |бригад |бригад || | | |в межрегиональных, |области (не менее | | | || | | |всероссийских и международных |5 человек) | | | || | | |конкурсах ученических |в межрегиональных, | | | || | | |производственных бригад |всероссийских и | | | || | | | |международных конкурсах | | | || | | | |ученических | | | || | | | |производственных бригад | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|3.3. |Поддержка военно-патриотического |0,0015 |1. Участие в финале |1. Участие в финале | | | || |движения | |Всероссийского конкурса |Всероссийского конкурса | | | || | | |исследовательских краеведческих|исследовательских | | | || | | |работ "Отечество" не менее |краеведческих работ | | | || | | |3 человек. |"Отечество" не менее | | | || | | |2. Организация и проведение |3 человек. | | | || | | |военно-спортивной игры |2. Организация и | | | || | | |"Зарница" с участием |проведение военно - | | | || | | |до 100 несовершеннолетних |спортивной игры "Зарница"| | | || | | | |с участием | | | || | | | |до 100 несовершеннолетних| | | ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||4. |Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||4.1. |Конкурс учреждений интернатного |0,0015 |Создание на конкурсной основе |Создание на конкурсной | |Создание |Создание || |типа на лучшую организацию работы | |оптимальных условий и |основе оптимальных | |на конкурсной основе |на конкурсной основе || |по социализации воспитанников, | |положительного эмоционального |условий и положительного | |оптимальных условий и|оптимальных условий и|| |созданию комфортных условий для их| |фона для реабилитации, развития|эмоционального фона | |положительного |положительного || |воспитания и развития | |и успешной интеграции |для реабилитации, | |эмоционального фона |эмоционального фона || | | |в окружающий социум |развития и успешной | |для реабилитации, |для реабилитации, || | | |воспитанников 9 учреждений |интеграции в окружающий | |развития и успешной |развития и успешной || | | |интернатного типа |социум воспитанников | |интеграции |интеграции || | | | |3 учреждений интернатного| |в окружающий социум |в окружающий социум || | | | |типа | |воспитанников |воспитанников || | | | | | |3 учреждений |3 учреждений || | | | | | |интернатного типа |интернатного типа |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.2. |Конкурс на лучшую деятельность |0,0010 |Создание условий | | |Создание условий |Создание условий || |центров психолого-педагогической и| |в 4 учреждениях | | |в 1 учреждении |в 3 учреждениях || |медико-социальной помощи детям - | |для восстановления и | | |для восстановления и |для восстановления и || |сиротам и подросткам | |поддержания эмоционально - | | |поддержания |поддержания || | | |волевой и коммуникативной сферы| | |эмоционально-волевой |эмоционально-волевой || | | |учащихся (выпускников детских | | |и коммуникативной |и коммуникативной || | | |домов и школ-интернатов) | | |сферы учащихся |сферы учащихся || | | | | | |(выпускников детских |(выпускников детских || | | | | | |домов и школ - |домов и школ - || | | | | | |интернатов) |интернатов) |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.3. |Повышение уровня квалификации |0,0009 |1. Повышение качества работы | | |Обучение |1. Повышение || |специалистов, работающих | |по профилактике социального | | |25 педагогических |квалификации || |с выпускниками детских домов и | |сиротства. Повышение | | |работников или |2 специалистов || |школ-интернатов | |квалификации 2 специалистов | | |специалистов, |с выездом за пределы || | | |с выездом за пределы Амурской | | |работающих |Амурской области. || | | |области. | | |над социальной |2. Обучение || | | |2. Обучение 35 педагогических | | |адаптацией |10 педагогических || | | |работников или специалистов, | | |выпускников из числа |работников или || | | |работающих над социальной | | |детей-сирот и детей, |специалистов, || | | |адаптацией выпускников из числа| | |оставшихся |работающих || | | |детей-сирот и детей, оставшихся| | |без попечения |над социальной || | | |без попечения родителей | | |родителей, в ходе |адаптацией || | | | | | |проведения семинаров |выпускников из числа || | | | | | | |детей-сирот и детей, || | | | | | | |оставшихся || | | | | | | |без попечения || | | | | | | |родителей, в ходе || | | | | | | |проведения семинаров |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.4. |Организация и проведение |0,0006 |Взаимодействие органов | | |Изготовление |Изготовление || |областного марафона "От сердца | |государственной власти и | | |3 баннеров, |2 баннеров, || |к сердцу" | |общественности в решении | | |100 буклетов |50 буклетов, || | | |проблем социальной адаптации | | | |1 телепередачи и др. || | | |выпускников детских домов: | | | | || | | |социальная реклама | | | | || | | |о выпускниках детских домов и | | | | || | | |школ-интернатов (изготовление | | | | || | | |5 баннеров, 150 буклетов, | | | | || | | |1 телепередачи и др.) с целью | | | | || | | |решения проблем социальной | | | | || | | |адаптации | | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.5. |Организация и проведение |0,0006 |Привлечение внимания |Участие в праздничных |Участие в праздничных|Участие в праздничных|Участие в праздничных|| |культурно-массовых мероприятий | |общественности к проблемам |мероприятиях |мероприятиях |мероприятиях |мероприятиях || |для детей-сирот и лиц из их числа | |социального сиротства. Участие |1700 воспитанников |1700 воспитанников |170 воспитанников |200 воспитанников || | | |в праздничных мероприятиях |детских домов и школ - |детских домов и |детских домов и |детских домов и || | | |3770 воспитанников детских |интернатов. Поддержка |школ-интернатов. |школ-интернатов. |школ-интернатов. || | | |домов и школ-интернатов. |детей-сирот и детей, |Поддержка детей-сирот|Поддержка детей-сирот|Поддержка детей-сирот|| | | |Поддержка детей-сирот и детей, |оставшихся без попечения |и детей, оставшихся |и детей, оставшихся |и детей, оставшихся || | | |оставшихся без попечения |родителей |без попечения |без попечения |без попечения || | | |родителей | |родителей |родителей |родителей |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.6. |Проведение конкурса методических |0,0001 |Совершенствование |Совершенствование | |Совершенствование | || |разработок | |воспитательной работы |воспитательной работы | |воспитательной работы| || | | |по формированию положительного |по формированию | |по формированию | || | | |эмоционального восприятия |положительного | |положительного | || | | |семейных ценностей и |эмоционального восприятия| |эмоционального | || | | |представлений о внутрисемейных |семейных ценностей и | |восприятия семейных | || | | |отношениях у детей, |представлений | |ценностей и | || | | |воспитывающихся в условиях |о внутрисемейных | |представлений | || | | |интернатных учреждений, |отношениях у детей, | |о внутрисемейных | || | | |выявление не менее 15 лучших |воспитывающихся | |отношениях у детей, | || | | |разработок |в условиях интернатных | |воспитывающихся | || | | | |учреждений, выявление | |в условиях | || | | | |не менее 12 лучших | |интернатных | || | | | |разработок | |учреждений, выявление| || | | | | | |не менее 3 лучших | || | | | | | |разработок | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.7. |Изготовление буклета |0,0006 |1. Распространение лучшего | | | |1. Распространение || |с рекомендациями для выпускников -| |педагогического опыта в системе| | | |лучшего || |сирот и лиц из их числа | |образования, выявление и | | | |педагогического опыта|| | | |стимулирование талантливых, | | | |в системе || | | |творчески работающих | | | |образования, || | | |воспитателей в учреждениях | | | |выявление и || | | |интернатного типа. | | | |стимулирование || | | |2. Расширение возможностей | | | |талантливых, || | | |профессионального роста, | | | |творчески работающих || | | |сотрудничество творчески | | | |воспитателей || | | |работающих педагогических | | | |в учреждениях || | | |работников учреждений | | | |интернатного типа. || | | |интернатного типа | | | |2. Расширение || | | | | | | |возможностей || | | | | | | |профессионального || | | | | | | |роста, сотрудничество|| | | | | | | |творчески работающих || | | | | | | |педагогических || | | | | | | |работников учреждений|| | | | | | | |интернатного типа |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.8. |Направление детей-сирот и детей, |0,0009 |Оздоровление 14 воспитанников |Оздоровление |Оздоровление |Оздоровление |Оздоровление || |оставшихся без попечения | |детей-сирот и детей, оставшихся|2 воспитанников детей - |7 воспитанников |2 воспитанников |3 воспитанников || |родителей, в детский | |без попечения родителей, |сирот и детей, оставшихся|детей-сирот и детей, |детей-сирот и детей, |детей-сирот и детей, || |оздоровительный лагерь-пансионат | |в детском оздоровительном |без попечения родителей, |оставшихся |оставшихся |оставшихся || |"Россия" (г. Евпатория) | |лагере-пансионате "Россия" |в детском оздоровительном|без попечения |без попечения |без попечения || | | |для детей-сирот, переболевших |лагере-пансионате |родителей, в детском |родителей, в детском |родителей, в детском || | | |туберкулезом (г. Евпатория) |"Россия" для детей-сирот,|оздоровительном |оздоровительном |оздоровительном || | | | |переболевших туберкулезом|лагере-пансионате |лагере-пансионате |лагере-пансионате || | | | |(г. Евпатория) |"Россия" для детей - |для детей-сирот, |"Россия" для детей - || | | | | |сирот, переболевших |переболевших |сирот, переболевших || | | | | |туберкулезом |туберкулезом |туберкулезом || | | | | |(г. Евпатория) |(г. Евпатория) |(г. Евпатория) |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.9. |Проведение семинаров, тренингов |0,0006 |Социально-психологическая |Социально-психологическая| |Социально - |Социально - || |с выпускниками детских домов и | |поддержка не менее |поддержка не менее | |психологическая |психологическая || |школ-интернатов | |110 выпускников детских домов и|100 выпускников детских | |поддержка не менее |поддержка не менее || |по самоопределению, социально - | |школ-интернатов |домов и школ-интернатов | |4 выпускников детских|6 выпускников детских|| |бытовой адаптации | | | | |домов и школ - |домов и школ - || | | | | | |интернатов |интернатов |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|4.10.|Проведение конкурсов |0,0009 |Развитие музыкальных, |Развитие музыкальных, | |Развитие музыкальных,|Развитие музыкальных,|| |для детей-сирот и детей, | |художественных способностей и |художественных | |художественных |художественных || |оставшихся без попечения родителей| |творческого потенциала |способностей и | |способностей и |способностей и || | | |2050 воспитанников учреждений |творческого потенциала | |творческого |творческого || | | |для детей-сирот, формирование |1700 воспитанников | |потенциала |потенциала || | | |нравственно-эстетических |учреждений для детей - | |170 воспитанников |180 воспитанников || | | |идеалов и духовности, |сирот, формирование | |учреждений |учреждений || | | |приобщение детей к музыкальному|нравственно-эстетических | |для детей-сирот, |для детей-сирот, || | | |и художественному народному |идеалов и духовности, | |формирование |формирование || | | |творчеству |приобщение детей | |нравственно - |нравственно - || | | | |к музыкальному и | |эстетических идеалов |эстетических идеалов || | | | |художественному народному| |и духовности, |и духовности, || | | | |творчеству | |приобщение детей |приобщение детей || | | | | | |к музыкальному и |к музыкальному и || | | | | | |художественному |художественному || | | | | | |народному творчеству |народному творчеству ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||5. |Поддержка муниципальных образований в сфере образования ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————||5.1. |Развитие муниципальных систем |0,0247 |1. Оборудование и ремонт систем|1. Оборудование и ремонт |Оздоровление | | || |образования | |оповещения людей о пожаре и |систем оповещения людей |2000 детей | | || | | |управления эвакуацией |о пожаре и управления |в загородных | | || | | |в 12 образовательных |эвакуацией |стационарных лагерях | | || | | |учреждениях. |в 12 образовательных |и лагерях с дневным | | || | | |2. Оборудование и ремонт |учреждениях. |пребыванием | | || | | |автоматической пожарной |2. Оборудование и ремонт | | | || | | |сигнализации |автоматической пожарной | | | || | | |в 12 образовательных |сигнализации | | | || | | |учреждениях. |в 12 образовательных | | | || | | |3. Обработка не менее |учреждениях. | | | || | | |18000 кв. м деревянных |3. Обработка не менее | | | || | | |конструкций огнезащитным |18000 кв. м деревянных | | | || | | |составом. |конструкций огнезащитным | | | || | | |4. Установка систем |составом. | | | || | | |видеонаблюдения |4. Установка систем | | | || | | |в 21 образовательном |видеонаблюдения | | | || | | |учреждении. |в 21 образовательном | | | || | | |5. Развитие и расширение |учреждении. | | | || | | |альтернативных услуг |5. Развитие и расширение | | | || | | |дошкольного образования, охват |альтернативных услуг | | | || | | |29 детей услугами дошкольного |дошкольного образования, | | | || | | |образования в 8 группах |охват 29 детей услугами | | | || | | |семейного типа в многодетных |дошкольного образования | | | || | | |семьях. |в 8 группах семейного | | | || | | |6. Оздоровление 10500 детей |типа в многодетных | | | || | | |в загородных стационарных |семьях. | | | || | | |лагерях и лагерях с дневным |6. Оздоровление | | | || | | |пребыванием |8500 детей в загородных | | | || | | | |стационарных лагерях и | | | || | | | |лагерях с дневным | | | || | | | |пребыванием | | | |+-----+----------------------------------+-----------+-------------------------------+-------------------------+---------------------+---------------------+---------------------+|5.2. |Строительство, реконструкция и |0,7162 |1. Реконструкция не менее |1. Реконструкция не менее| |Строительство |Строительство || |модернизация объектов капитального| |30 зданий под образовательные |30 зданий под дошкольные | |не менее |не менее || |строительства муниципальной | |учреждения, что позволит |образовательные | |5 общеобразовательных|5 общеобразовательных|| |собственности в сфере образования | |создать дополнительно |учреждения, что позволит | |и 7 дошкольных |и 6 дошкольных || | | |до 1300 мест. |создать дополнительно | |образовательных |образовательных || | | |2. Реконструкция и модернизация|до 1300 мест. | |учреждений, ввод |учреждений. Ввод || | | |2 детских оздоровительных |2. Реконструкция и | |в эксплуатацию |в эксплуатацию || | | |учреждений. |модернизация 2 детских | |2 общеобразовательных|не менее || | | |3. Обеспечение безопасных |оздоровительных | |и 1 дошкольного |4 общеобразовательных|| | | |условий образовательного |учреждений. | |образовательного |(на 850 учащихся) и || | | |процесса и приведение |3. Обеспечение безопасных| |учреждения |5 дошкольных || | | |в соответствие современным |условий образовательного | |на 170 мест |образовательных || | | |требованиям к образовательным |процесса и приведение | | |учреждений || | | |учреждениям. |в соответствие | | |на 990 мест || | | |4. Подготовка основания |современным требованиям | | | || | | |для возведения |к образовательным | | | || | | |1 образовательного учреждения. |учреждениям. | | | || | | |5. Строительство не менее |4. Подготовка площадки | | | || | | |7 общеобразовательных и |для возведения | | | || | | |8 дошкольных образовательных |1 образовательного | | | || | | |учреждений, ввод в эксплуатацию|учреждения. | | | || | | |не менее 6 общеобразовательных |5. Строительство не менее| | | || | | |и 7 дошкольных образовательных |2 общеобразовательных и | | | || | | |учреждений, введение 1330 мест |1 дошкольного | | | || | | |для детей дошкольного возраста |образовательного | | | || | | | |учреждения, ввод | | | || | | | |в эксплуатацию | | | || | | | |1 дошкольного | | | || | | | |образовательного | | | || | | | |учреждения на 170 мест | | | ||—————|——————————————————————————————————|———————————|———————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|—————————————————————|